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1、磨课前的第一次英语备课（初稿）教学内容：PEP小学英语五年级下册Recycle1 Seasons in Canada 方城镇中心小学 张纪芳教学目标：1、通过复习，进一步熟练掌握关于四季特征及相应活动的语言知识。2、能够读懂Read and answer 部分的小短文，回答课后问题，并能模仿短文进行简单的写作。3、能够在Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。4、情感态度目标：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好习惯。教学重点：描述四季的特征以及最喜欢的季节的原因。教学难点：仿照Read and answer写小短文。教学准备
2、：四季图片、录音机教学过程：Step1 Preparation1.教师播放Lets sing 部分的歌曲。2.教师播放第二单元Lets chant 部分的歌谣。Step2 PresentationRead and answer1、教师描述：Seasons are different in different countries,what are they like in Canada? Do you know? Lets have a look.教师就图片进行描述，如：In summer,the weather is very hot,we can swim in summer.2、师接着问:
3、What about the seasons in Canada?师让学生阅读课文，并出示问题。教师出示句子，学生用Yes或No来判断是否与短文内容相符：Mike loves summer. He can swim in the sea. (Yes)In Canada, It often snows in spring. (No) We can call autumn “fall”. (Yes)All the seasons are beautiful. (Yes)3.师出示课本习题，学生仔细读并记住一些生词的发音，然后回答教师提出的问题。然后学生自由朗读短文，教师板书重要句子。4.根据板书和
4、图片，生复述短文。5.让学生模仿短文描述我们的四季特征。.Step3 PracticeWrite and say1.学生借助图片对四季特征及人们相应的活动进行综合描述。2.教师提问：Hello,boys and girls,whats your favourite season ?让多名学生回答并说出原因。学生完成表格后，教师对全班学生的favourite season进行调查。Write about your favourite season and tell your partner.My favourite seasonThe clothes I wearThe weatherThe a
5、ctivities I do3.学生填完后，教师调查全班学生的favourite season,并记录人数。Step4 Production以“Seasons in China”为题，让学生写一篇短文，内容要涵盖四个季节。让学生比一比看谁写的好。Step5 Progress1完成基础训练、配套练习册相关内容。2将写的小短文读给家长听。教后反思：本篇课文以加拿大四季风光图为素材，综合复习前3个单元的语言知识，在设计这节课时，充分以季节、气候和人物的活动为主线，突出学生的读和写，我认为本节课最大的一个亮点是让学生写自己的家乡的四季，抒发学生对家乡四季的热爱之情。本节课也有许多地方需要改进：学情关注
6、不够，不能很好地把握课堂中的生成问题；运用现代化教学手段不熟练，出现了个别连接失效的情况；教师亲和力不够，课堂气氛不够活跃等。 课例打磨后（修改后）第二次备课这是一节研讨课，经过我们英语组全体成员认真反复的讨论，充分对教材、对学生进行重新定位后，做了以下改进，具体情况如下：1、Preparation加入Free talk：T: Good morning, boys and girls. How are you? Whats the weather like today?以及Sing a song: Whats your favourite season?2、简化阅读前的障碍，迅速进入文本。教学
7、autumn, pick apples, delicious 3、加入学生的自主学习，体现学生学习的主动性。4、增加评价体系。以四季风光图为卡片，含气候特点、人物活动，当做奖励。5、In reading 环节三至五段让学生自学，教师出示自学提示，重点教给学生阅读技巧与方法。 教学内容：PEP小学英语五年级下册Recycle1 Seasons in Canada 方城镇中心小学 张纪芳教材与学情分析：本课时的目的主要是培养孩子的阅读和写作能力。小学五年级的学生已经具备了丰富的语言基础和一定的阅读和运用能力。在本课以前，学生已经学习了季节的单词和可以在相关季节做的事情的短语。本课的重点就是让学生熟
8、练运用新句型表达自己在不同季节可以做的事情。教学目标：1、语言知识目标：熟练掌握四季特征及相应活动的语言知识。2、语言能力目标：能够读懂Read and answer 部分的小短文，回答课后问题，并能模仿短文进行简单的写作。3、语言运用目标：能够用英语表达最喜欢的季节、该季节的天气特征、进行的活动及在该季节的着装等。4、情感目标文化目标：保护环境，热爱自然。教学重点：描述四季的特征以及最喜欢的季节的原因。教学难点：1.句子It is hard to plant flowers in the rain. It is so nice to watch the flowers grow. I als
9、o love to watch the leaves fall. Is that why we call autumn fall?2.仿照Read and answer写小短文。教学准备：课件 (课文四幅图)，四季图片；奖励卡片。教学过程：（课前把学生分成春夏秋冬四季）Step1 Preparation1. Free talk：T: Good morning, boys and girls. How are you? Whats the weather like today? 2. Sing a song: Whats your favourite season?教师播放第二单元Whats y
10、our favourite season?歌曲。学生起立拍手唱。Step 2 Pre-reading教学autumn, pick apples, delicious 师唱最后一句歌词;Whats your favourite season? 提问学生4名，出示词卡，分别板书季节。 T：Lets enjoy some pictures about seasons.课件呈现加拿大四季图片：教学autumn, pick apples, delicious 出示词卡教师根据学生回答，教学板书autumn, pick applesStep3 In-readingPPT展示Mike的图片和加拿大四季风光图
11、片，并与学生交流。T: Whos this boy? Where is he from?Ss: He is Mike. He is from Canada.引出课题Seasons in Canada 学生齐读课题。T: Yes. What are the seasons like in Canada? Lets have a look.1. 教师检查学生课前预习情况。Which season does Mike best ?A. spring B. summer C. autumn D. winter 2. 学习课文第一段，快速阅读选择。Whats the weather like in su
12、mmer in Canada? A. Its hot. B. Its warm. What can he Mike do ? A. He can fly kites. B. He can swim.教师根据学生的回答随机板书 hot swim3.学习第二段，快速阅读，划出关键信息并选择。 T: In Canada, summer is very hot. Mike can swim in the sea. What about spring in Canada?Whats the weather like in spring in Canada? A. It often rains. B. I
13、t often snows What can he Mike do ? A. He can plant trees. B. He can plant flowers and watch the flowers grow.在解决问题的过程教学hard , grow 教师出示词卡。教师根据学生的回答随机板书rain plant flowers watch the flowers grow.突破难点句子：It is hard to plant flowers in the rain. It is so nice to watch the flowers grow.4. 学生自主学第三至五段。Warm
14、 trips：小组合作，自主学习。 读课文，遇到不懂的词与句子，可以联系上下文猜测句义和词义，也可以寻求老师同学帮助，还可以查字典等。阅读并判断，正确写Yes, 错误写No。 We can call autumn“fall”. ( ) In winter, it usually snows. Mike can skate. （ ） All the seasons are beautiful. ( ) 教师根据学生的回答随机板书watch the leaves fall突破难点句子：I also love to watch the leaves fall. Is that why we call autumn fall?教师根据学生的回答，随机板书 watch the leaves fall.教学 ski 与skate 对比， 并板书ski5. 仔细阅读这篇课文, 完成填空。What can Mike do in the four seasons in Canada ?He can in summer. He can
