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1、小学二年级语文教学设计日月潭（人教版）日月潭教学设计 一、课题名称 人教版小学语文二年级下册日月潭二、教学目标1、会认9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。3、体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。三、教学重点、难点1、重点：认字、写字、有感情地朗读课文。2、难点：自主感悟描写日月潭美丽的句子。四、教学时间：两课时。五、教学准备：多媒体课件。六、教学过程第一课时 一、激情导入，揭示课题。师：同学们，你们喜欢旅游吗?(喜欢)今天，老师要带领大家去祖国的宝岛台湾，好不好?(出示课件日月潭图片)师：这就是我国台湾著名的风景区日月
2、潭。(板书课题日月潭)生：齐读课题师：读了课题，你想知道什么?生质疑：(1)日月潭在哪儿?(2)为什么叫日月潭?师：让我们带着自己想知道的问题到课文中去寻找答案吧。二、 初读课文，整体感知1、出示课件：范读课文师：同学们愿意自己读读课文来感受一下日月潭的美丽吗?那好，在读之前，老师先提个要求：借助拼音读通课文，标出自然段和要求会认的字。2、识字三、精读感悟1、学习第一自然段(1)指名读并思考：日月潭在什么地方?(2)画出不理解的词，同桌讨论2、学习第二自然段(1)自由读，画出日月潭名字由来的句子。(2)课件出示两个句子(3)引导学生用“因为所以”的句式说说日月潭名字的由来。四、学习三、四自然段(1)指名读，思考：这两个自然段写了日月潭什么时间什么天气下的景色。板书：清晨中午晴天雨天(2)你喜欢什么时候的日月潭，指名读。(3)同桌分读。清晨、中午日月潭的景色，并画出不理解的词语作者没有写出什么时间的日月潭呢?(小组讨论并想象一下)(4)指名读晴、雨天的日月潭(5)男女生分读(6)晴天时，日月潭的景色是怎样的?板书：清晰雨天呢?板书：朦胧五、齐读最后一段(指导朗读)六、拓展(1)、同学们，日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客，它不仅是台湾人民的骄傲，更是全国人民的骄傲。此时此刻如果你站在日月潭边，你想说什么?请把你想说的话写下来。(2)、交流展示。把同学们写好的话放在幻灯下展示。
