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1、部编人教版二年级下册语文开满鲜花的小路教学目标： 1.读课文，了解故事内容， 在分角色朗读的基础上，读好角色的语气; 2.能根据图画，通过想象，仿照例句写句子； 3.借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。教学重难点： 1.读课文，了解故事内容， 在分角色朗读的基础上，读好角色的语气;2.插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。教学过程： 一、赏图片，揭课题 师：同学们上课前，我们先来欣赏几张图片，看完后说说你发现了什么？ 生：小路、鲜花 师：这是一条开满鲜花的小路。（板书课题） 今天这节课，我们就一起去看看在这条小路上发生了什么
2、有趣的故事？二、读课文，寻小路1. 读课文，找一找开满鲜花的小路在哪里？ 师：找出来的同学可以试着完成这个填空题。 开满鲜花的小路在（ ）通往（ ）家的路上，中间还经过了（ ）、（ ）的家。 同学们读书非常认真，这么快就找到了，那接下来我们就去细细的欣赏一下小路上的风景吧！ 三、画词句，赏小路 1.请仔细读课文6-11段，画出文中描写这条小路景色的句子。课件出示文中的句子： 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。 看见门前的小路上花朵簇簇。 师：文中用了哪些词语来描写这些鲜花？你还能想出几个这样的词语吗？ 生：绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇 师：同学们积累的优美字
3、词可真多啊！ 2.请借助课本里的插图，运用你积累的词句，发挥你的想象，仿照例句说一说。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边_。 山坡上_。 _。 四、追前文，说来历 1.自由读课文1-5段，说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的? 师：在这个过程中，我们能感受到鼹鼠先生的心情发生了哪些变化？ 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 生：惊喜、懊丧 师：除了懊丧外，我们还可以用哪些词来形容鼹鼠先生当时的心情？ 生：伤心、
4、难过 师：原来，这条小路是鼹鼠先生无意间种出来的啊！ 五、分角色，享快乐 1.读课文6-12段，想一想这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？ 生：快乐。 师：你是从课文中哪些地方发现的？ 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 2.分角色朗读课文 请同学们选择你最喜欢的小动物，我们来进行分角色朗读，读的时候想一想，动物们会用什么样的语气说话呢？请你一边读一边模仿一下它的动作、表情。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生
5、路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!” 六、送美好，讲故事 1. 你知道长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生礼物是什么吗？ 生：花籽 2.松鼠太太为什么说是美好的礼物？说一说我们生活中还有哪些美好的礼物？ 3.这节课我们一起欣赏了开满鲜花的小路，读了美好的童话故事，老师相信它一定给你留下了深刻的印象！那接下来，请你看看课本插图，发挥自己的想象，用自己的话简单给大家讲讲这个故事吧！ 七、课后作业1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 搜集一些关于分享快乐、传递快乐的故事，然后讲给同学们听。
