《(林胜深)体育教学中安全意识的渗透.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(林胜深)体育教学中安全意识的渗透.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体育教学中安全意识的渗透摘要：“健康第一”是体育课程的指导思想，在这一思想的指导下，我们把体育课的安全意识培养放到了教学的首位，只有在安全的环境下进行体育锻炼，才会拥有一个健康的体魄，才能为终身体育的安全意识打下坚实的基础。关键词：体育教学 安全意识 渗透前言：安全问题一直是困扰学校体育的一大隐患，也是关系学生安危的生命线。校园伤害事故的发生，通常有三个方面的主要因素：学校、教师、学生。针对这三方面的原因，只要学校能够做到场地器材合理、无安全隐患，安全制度健全等；教师不“体罚或变相体罚学生”，在履行职责过程中不“违反工作要求、操作规程、职业道德或其它有关规定”等，就能减少甚至杜绝因学校和教师方
2、面所发生的伤害事故。本文主要对学生存在的因素进行研究，为更有利地解决问题，对我校78个教学班进行安全问卷调查，向全校发放问卷4056份，回收有效问卷3987份，有效率为98.29%。调查方法：本文采用问卷调查法对我校学生在体育教学中安全意识现状进行了调查。问卷内容包括：“体育课存在安全隐患”、“强调安全的必要”、“准备活动的必要”、“准备活动与安全的关系”、“教学中的保护与帮助”、“按要求练习”等9个方面的问题。一、学生对安全的认识程度问 题选 项 人 数 百分比你认为上体育课存在安全隐患吗A.存在 2619 65.69%B.不存在 825 20.70%C.不知道 468 11.75%每节课你
3、都注意安全吗A.注意 2759 69.21%B.从不注意 95 2.39%C.有时注意 1052 26.54%老师在课中强调安全你认为有必要吗A.有 3492 87.59%B.没有 95 2.39%C.无所谓 325 8.16%对安全隐患有65.69%的学生能有正确的认识，69.21%的学生上课注意安全，有更多的学生（87.59%）认为强调安全有必要，极少数学生不能有正确的认识，这部分学生上课往往态度不认真，注意力不集中，思想麻痹，较易发生伤害事故。二、从准备活动看安全意识问 题选 项 人 数 百分比上体育课有必要做准备活动吗A.有 3468 86.99%B.没有 142 3.58%C.可有可
4、无 301 7.57%你认为准备活动与安全有关系吗A.有 3349 84.01%B.没有 211 5.31%C.不知道 352 8.83%每节课你都认真做准备活动吗A.认真 2407 60.39%B.从不认真 47 1.19%C.有时 1457 36.56%准备活动是体育课不可缺少的一部分，在“准备活动与安全的关系”中不能正确认识的占14.14%，准备活动太单调乏味“没有必要”的占3.58%，就不认真对待(37.75%)，这部分学生由于身体各关节没有充分活动开就做剧烈活动极易发生伤害事故。三、从课堂表现看安全意识问 题选 项 人 数 百分比你在体育课中发生过伤害事故吗A.发生过 685 17.
5、19%B.没有 3227 80.96%在体操教学中你认为有必要保护和帮助吗A.有 3444 86.40%B.没有 95 2.39%C.无所谓 373 9.36%在投掷项目中你是按教师要求进行投掷了吗A.是 3349 84.01%B.不是 119 2.99%C.有时是 444 11.15%没有发生过伤害（包括一般扭伤、挫伤等）的学生（80.96%）往往对安全问题认识不够，在课中常常不遵守课堂纪律、不听从教师指挥、擅自行动、与其它同学嬉戏打闹，思想上不重视等。在体育课较易发生伤害事故的体操和投掷项目教学中，认为保护与帮助无所谓的有9.36%，没有必要的占2.39%，不按教师要求进行投掷的有2.99
6、%，这就要求我们体育教师要对这一部分学生在课前、课中多提示、多教育，让他们认识其重要性，服从命令、听从指挥，按教师要求练习。调查结果分析：从以上三个方面可以看出，大部分学生都有较强的安全意识，对安全认识不够或课堂表现不好的学生只是一小部分。但这也足以引起我们的重视，因为正是这一少部分学生常易发生伤害事故或给其他同学带来不良的影响，致使课堂纪律紊乱，给课堂管理带来一定难度。以上三个方面常常有以下突出的表现：1. 心中无安全，对自己的越轨行为意识不到会带来严重后果，常常有违纪或超常规动作。2. 不认真做准备活动，常敷衍了事，身体没达到预期的活动状态就做剧烈活动。3. 因没发生过伤害事故，意识不到安
7、全的重要性，认为老师进行安全教育太罗嗦，自己不会发生伤害事故；不重视保护和帮助，练习中不让同学保护，不听从指挥。五、建议：在体育教学中对学生进行安全意识的渗透1、明确体育课安全措施重要意义，提出每节课教学内容中，安全措施、具体措施与要求。制定防止安全的具体措施，并知道防止安全事故发生措施的有效途径。2、掌握每节体育课、每项教材内容中安全的基本规律，学会防止安全的基本方法。比如：在进行准备活动的前的队列练习中，随时提示学生关注前、后、左、右的距离，保证学生能有一个充分活动的空间，同时也提示学生学会自动调整距离，保证自己的活动安全，也要保证其他同学的活动安全。在练习中提示学生动作要到位，充分活动好
8、每一个关节，这样在进行后面的练习时才不会出现拉伤、扭伤的现象。3、重视对全体学生进行体育课安全知识与方法培训，做到责任到人。要注重自我保护，教会学生自我保护的方法，练习时思想要集中，教育学生要有安全意识。4、有意识地进行保护与帮助教育，加强自我保护意识保护帮助教育分为自我保护和帮助他人。学生形成多种保护方法和保护能力都是很有必要的，对安全地进行体育活动更是必须的。学生也必须具有强烈的安全意识和掌握一些基本的安全要领与技能，要使保护安全成为每一个学生的自觉行动，要让学生在遇到危险时，能够运用所学的安全要领来规避危险。如在练习体操与技巧中，学生一旦发生什么意外，只要教师事先告诉学生“在器械上运动时
9、如果出现意外，决不能撒手”的安全要领。5、体育教学中渗透安全意识教育安全意识的提高要做到经常化、具体化。课前针对课堂教材内容进行具体的安全意识教育，如体操课做好保护与帮助，三级跳远要学会落地缓冲等，对一些项目可能发生的伤害事故有可预见性，并采取必要的安全措施。课中要多提醒，“发现学生行为具有危险性，要进行必要的管理、告诫或者制止”。课后小结要有针对性，对一些同学易造成伤害事故的现象要引起全体同学注意。6、在每一个教学内容前进行相关内容的安全教育，如：投掷课程中，在准备活动过程中强调上肢、肩关节的活动，并为学生解释只有活动充分才能保证在投掷的时候投得远，不出现手臂的损伤。在投掷练习时，反复强调听
10、口令或哨声进行投掷及捡包练习，禁止无口令情况下私自离队捡包行为，实行统一从右侧回到队伍中的习惯等，通过这些细致的管理措施，使得投掷这项存在安全隐患较大的运动项目，变得安全有序。7、开展意识教育，在活动中加以培养引导。要使学生头脑中的安全概念转化为能动的安全意识，还必须在活动中加以锻炼。激发学生各种活动的组织性、纪律性和对抗性，能促进学生安全意识的提高，也能使学生在活动中深刻体会到安全对自身以及对他人、社会的重要性。小结：在体育课上无论是哪项教学内容，都要反复的提示学生注意安全，并通过紧凑的教学环节，充分细致的讲解让学生了解每一个动作会出现的安全隐患，随时培养学生的安全意识。一节课的提示没有出现
11、问题，两节课的提示学生们没有记住，就每次课都说，每个内容都讲，相信铁杵磨成针，只要坚持不懈的努力，不断渗透，学生们的脑子中总会残留一点痕迹，久而久之也就会形成一种习惯一种意识。正如鲁迅先生所说的：“这个世界上本没有路，只是走的人多了，也就成了路。”安全意识也是一样，开始没有意识，只要不断灌输，不断渗透，久而久之，也就形成习惯，也就有了意识。主要参考文献：1范志华.对当前学生安全意识的调查与思考J.杭州师范学院学报，2006，(3). 2刘学.泳岳明.学生安全意识存在的问题及对策J.社会科学家，2008，(9). 3王智新.学生安全教育与管理创新J.教育理论与实践，2008，(9).4李高清.张广平.实验教学中应加强安全意识教育J.实验科学与技术，2003年01期5徐德明.学生安全:悬在学校头上的一把“利剑”N.天津教育报，2009年-1-
