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1、小班音乐活动：红红的腰鼓江苏省靖江市新桥镇四墩子幼儿园 包丽君设计意图：一、孩子们在小舞台中表演敲腰鼓的时候，有几个能力强的孩子能用两种动作敲，一种是在鼓面上敲，一种是鼓面敲两下鼓身敲两下。看到孩子对敲腰鼓都很感兴趣，而且还有一定的节奏感。我觉得可以让孩子尝试用不同的敲腰鼓的动作按照节奏来表现，于是预设了本次腰鼓活动。活动分为四个环节，第一环节是让幼儿熟悉的节奏，幼儿边在鼓面或鼓身上敲这一节奏，边用这一节奏向小腰鼓介绍自己的名字，激发孩子参与腰鼓活动的兴趣。第二个环节是出示小动物图片，引导幼儿在鼓上按这一节奏敲出小动物的叫声。复习巩固这一节奏。第三个环节观看录像，学习动作，通过观看阿姨敲鼓的动
2、作，师引导孩子说说阿姨敲腰鼓的动作，通过一一分析腰鼓动作，便于幼儿自主学习获得腰鼓动作的经验。第四个环节是腰鼓伴奏，情绪体验。幼儿跟着老师，一起用学到的新腰鼓动作为开门红歌曲伴奏，体验活动的快乐。活动目标：1幼儿熟悉的节奏，尝试观看录像学习各种表现节奏的腰鼓动作，并为开门红音乐伴奏。2幼儿学会听各种小动物的叫声，能按的节奏在腰鼓上表现出来。3激发幼儿参与腰鼓活动的兴趣，体验腰鼓表演的快乐。活动准备：1人手一个腰鼓与小棒，录像开门红音乐伴奏。2节奏图。3图片：腰鼓、小鸭、小猫、小狗。4动作图卡若干张活动重难点：用多种腰鼓动作表现的节奏。活动过程：一、出示图片：小腰鼓，以“小腰鼓”开业，引发兴趣。
3、师：小朋友，今天呀是我们的好朋友小腰鼓开业了，你们瞧，小腰鼓请来了一个节奏宝宝和它一起做游戏呢！（出示节奏卡提问）师：你们认识这个节奏宝宝吗？（师讲解图意）1师示范拍手打的节奏。师：小朋友，我们可以用拍手的方式打出这个节奏。2幼儿拍手打3指名让幼儿打。4师：老师不光会用手打出这个节奏，还会在腰鼓上打出来呢！（师出示腰鼓，简单介绍腰鼓的鼓面、鼓身，听老师打，先在鼓面上打出这个节奏，再在鼓身上打，比较声音的响亮。）5师：小朋友鼓可以敲鼓面也可以敲鼓身，它们发出的声音有大有小，你们想不想也在鼓上敲出来呢？（想）请小朋友轻轻地拿起腰鼓戴上，自己先敲一敲，玩一玩。我们再齐敲（鼓面），再在鼓身上敲出来。（
4、请小朋友轻轻地把腰鼓放在自己的椅子旁边，坐下来听老师说）师：小腰鼓刚刚和老师说了一句悄悄话，它也想和我们小朋友一起玩，不过呢，要请大家向它介绍自己的名字呢！老师呢，也先来向小腰鼓介绍一下自己的名字 谁会大 我叫 包老师 胆地向小腰鼓介绍自己的名字。（指名介绍的小朋友上台戴上小腰鼓介绍，要求鼓声有力、声音响亮。）二、出示小动物图片，引导幼儿在鼓上敲出小动物的叫声。师：小腰鼓刚刚听到小朋友的自我介绍，可开心了，咦，小朋友听，是什么小动物也来庆祝小腰鼓开业了。1配班老师说：呷呷呷呷呷幼：小鸭。（师出示小鸭图片）师：小朋友，我们可以用身体的各种动作把小鸭的叫声用节奏表现出来，你们看，老师用手把小鸭叫声
5、的节奏表现出来了。（幼儿跟着拍）师：小朋友，还可以用身体的哪个动作表现出来（跺脚）2配班老师说：“喵喵喵喵喵师：小朋友听，这是什么小动物也赶来了？幼：小猫。（师出示小猫图片）师：小朋友，动动脑筋想想，小猫的叫声我们可以用身体的哪个部位来表现它的节奏呢？（拍腿、拍肩）3配班老师说：“汪汪汪汪汪师：小朋友听，还有哪个小动物也来给小腰鼓庆祝的？幼：小狗（师出示小狗图片）师：刚才我们小朋友用了拍手、跺脚、拍肩、拍腿，还可以用身体的哪些动作来表现这个节奏呢？幼：两手交叉状拍师：小朋友，老师呢，还会用腰鼓伴奏敲出小动物的唱歌声呢！你们听！（教师手指小鸭图片在鼓上敲“呷呷呷呷呷”教师手指小猫图片在鼓上敲“喵
6、喵喵喵喵。教师手指小狗图片在鼓上敲“汪汪汪汪汪先敲鼓面，再敲鼓身。（请哪位小朋友来敲一敲，师指图片幼儿敲。）师：小朋友，你们会不会呀？（会）请小朋友轻轻拿出小腰鼓来敲一敲。（师指小鸭图片，齐敲。师指小猫图片，齐敲。师指小狗图片，齐敲）师：小朋友敲得很棒，请小朋友把腰鼓轻轻放下，坐正。三、观看录像，学习动作。师：小朋友刚刚呀，小动物们都赶来给小腰鼓庆祝了，那还有一群阿姨也赶来了，她们是怎样为小腰鼓庆祝的呢?(打开录像，师幼一齐欣赏)1幼儿欣赏录像，师引导幼儿仔细观看阿姨敲鼓的动作。2请个别幼儿说一说，并模仿阿姨敲鼓的录像。3再次观看录像分析敲鼓的动作。4幼儿自主跟着动作卡片学习动作。5个别幼儿表
7、演。6请小朋友一起轻轻地拿起小腰鼓，集体表演。师个别指导。四、腰鼓伴奏，情绪体验，结束活动。师：小朋友刚才呀，小鸭、小猫、小狗还有一群阿姨都来庆祝小腰鼓开业，那我们小朋友想不想也一起来给小腰鼓庆祝呢？幼：想。（幼儿跟着老师一起为开门红音乐伴奏，体验腰鼓活动的快乐。）结束语：哟，时间不早了，我们小朋友也和小腰鼓玩累了，该回家休息了，一起和客人老师说再见！活动反思：1选材适合本班幼儿的年龄特点与兴趣点，能激发孩子参与活动的兴趣。我班的孩子都能掌握的节奏进行敲腰鼓，他们还自己尝试着用小棒敲鼓面和鼓身来表现这一节奏，看到孩子们对这一节奏都挺喜欢的，我预设的这次活动，也受到了孩子们的喜欢，他们在整个学习
8、中都很投入。2为了让孩子能更好地掌握这一节奏，我通过出示小动物的图片，让孩子用这一节奏在鼓上边敲边说出来，孩子们兴致都挺高涨，因为动物是孩子们都挺熟悉的，动物的叫声孩子们也更乐于模仿，换种方式让他们边敲鼓边模仿，孩子们学习起来更加起劲了，因此，达到了很好的教学效果。3尝试运用看录像及看节奏动作图卡自主学习的策略，帮助孩子提升敲节奏动作的经验。录像的欣赏给了孩子直观的感受，第一遍完整欣赏老师给孩子们提出要求，引导孩子重点看阿姨敲腰鼓的动作，请个别孩子模仿阿姨敲鼓的动作。第二次欣赏老师把一个个敲鼓的动作进行分解，让孩子更了解不同的腰鼓动作，同时老师运用动作图卡的方式帮助孩子了解怎么去敲这些动作。孩子们边看录像边模仿及看图卡自主探索尝试学习不同的腰鼓动作。给了孩子自主学习的空间，孩子们获得了敲新腰鼓动作的经验。4活动启示：（1）看动作图卡学习敲腰鼓是一种很好的策略，但是第一次孩子尝试看图卡学习腰鼓动作，老师没有给孩子讨论说清楚怎么看图卡，所以有些孩子不理解怎么看图卡敲腰鼓，所以在自主看图卡练习的时候出现了错误。所以好的方法如何运用的更好是很关键的，不要在活动环节中走过场要重点讲清楚。（2）活动空间没把握好，我把所有的的图卡放在一面黑板上，造成孩子练习空间的拥挤，后面孩子看不清图卡。老师可把每张图卡分散放开，让孩子分散尝试，这样效果会更好。
