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1、2019最新人教版信息技术八上制作弹性球动画说课稿制作弹性球动画说课各位领导、评委及同仁，大家好。今天我说课的题目是：制作弹性球动画，下面我将从以下六个方面来进行说课。一、说教材1、本课地位及联系这节课是人民教育出版社出版的信息技术八年级上册，第一单元第5课,本课是在初步了解flash动画制作的基础上，设置的一节综合运用课。以制作弹性球为主内容，巩固制作动作补间动画以及掌握复制帧的基本操作和“简易”参数的动用等。因此，本课的重点应该放在综合运用所学的flash知识进行动画制作。2、目标知识目标：掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、“网格”、“简易”参数的运用；综合运用flash进行动画创作。
2、通过巩固制作动作补间动画的知识与方法，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力。能力目标：通过制作弹性球动画，了解“补间”动画制作的一般方法。从而总结归纳“形状补间”动画的制作的步骤和方法以及与“动画补间”动画的区别。情感态度与价值观目标：激励学生进一步学习动画的制作，由浅入深、由表及里掌握动画制作的方法，提高其制作动画和欣赏动画的水平；培养学生的自主探索、协作研究的精神。3、重、难点重点：掌握层的概念、网格的应用，理解复制帧，综合运用所学的flash知识进行动画创作。难点：使学生掌握补间动画的方法。二、说学生本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息
3、技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。三、说教法学法本节用一课时完成。（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法自主学习法；合作探究法；实践操作法；问题解决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：一、创设情景，引入课题首先
4、创设情景：播放一段NBA比赛视频及一段弹性球动画，导入新课。教师提问：同学们请看屏幕，仔细观察打球的过程中球是怎么样运动的，再看看动画中弹性球的运动轨迹是怎样的，我们怎么来制作一个模拟篮球弹碰地后弹起的动画呢？那么我们这节课一起来学习制作弹性球动画。二、任务驱动，掌握新知（一）“弹性球”动画简介在机房通过广播观看教师操作，思考弹性球落地、压扁、弹起、上升如何来实现。任务一：请同学们分析弹性球落地弹起的轨迹，并画出原理图，如何用学过的知识来实现动画。教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。（二）制作过程任务二：根据画出的原理图，小组合作完成在弹性球动画。根据课本上的操作
5、步骤，小组合作完成。教师教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。以小组为单位将完成的作品上交到教师机，对于完成较好的进行展示，给予一定的指正。未按要求完成的请已完成的小组进行指导。使全体学生都能够完成任务。三、反馈练习，熟练掌握 完成课后习题，回顾本课的知识点。自己动手做一下课后的拓展作品，可以通过QQ传给教师。四、归纳总结，灵活运用通过这节课的学习，让学生学会自己创作动画，了解动画的创作原理，了解网格的作用。综合前几课的补间知识，系统的将补间知识进行归纳汇总。请同学们说一下本节课学会了哪些知识。让学生初了解动画的制作，对制作动画产生兴趣。提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。五、说板书设计在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率第5课制作弹性球动画一、“弹性球”动画简介运动轨迹图二、制作过程分析如何来实现动画，复制帧网格的应用：视图-网格思考：形状补间与动作补间的区别。六、说教学反思在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，学生自主探究，让学生在学习中感受制作动画的趣味性，在完成任务过程中掌握重点知识，完成了难点任务。我的说课到此结束。不足之处敬请各位领导、评委及同仁批评指正！谢谢！ /
