第十一周教学工作计划.doc

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1、第十一周教学工作计划本周目标：1、培养幼儿将物品放回原处的好习惯。2、引导幼儿主动的表达自己的想法。3、初步激发幼儿表演的兴趣，能够在表演游戏中获得乐趣。生活活动：饮水周一 活动一活动名称：找朋友，碰碰对活动目标：1、 感知图形的特点，激发幼儿想象2、 体验和同伴一起玩的快乐活动准备：1、 准备三角形、圆形和正方形的图形牌，每个人一份2、 有三角形、活动过程：1、情景导入教师：今天啊，老师青睐了几位朋友，你们想不想见一下啊？（想）哦！那先跟你们做一个游戏哦！他们都躲在老师这个神奇的袋子里面哦！让你们来摸摸看！2、指指，认认教师出示袋子，让幼儿摸摸，提问：小朋友你们看摸出来了没啊，他们是谁啊？（

2、不知道）那啦平时来摸摸看，一一摸出三角形，圆形和正方形，提问：你们知道这个事什么形状？（圆形，三角形）那在我们教室里面有什么东西是这些形状的呢？（。）老师这里有这么多的形状宝宝，老师把他们送给你们。3、引导游戏教师：图形宝宝想找自己的兄弟姐妹，你们自己找一下，他们有谁是一家人。我们来玩找朋友的游戏，好吗？（好）教师示范：我拿着一块三角形，我要去找一个三角形的朋友，教师边拿着边绕桌子走：找呀找呀找朋友，找个三角形做朋友。碰碰对，碰碰对，我们都是好朋友。4、教师和幼儿一起游戏，方法同上，教师检查一下，幼儿找的对不对活动二活动名称：捕鱼活动目标：1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。2、初步发展有尔对

3、音乐的感受能力和表现力；活动准备：小鱼游水的音乐；将活动室布置成“小河”；幼儿熟悉歌曲小金鱼。过程：1、随着小鱼游的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”2、发生练习问候歌，幼儿练习亲切自然的演唱。指导语：“我们一起向小河问好吧！”3、复习歌曲小金鱼，鼓励幼儿边唱边自由表演；指导语：“小河轻轻的问：谁这么有礼貌呀？小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”5、听音乐做不同的动作。（1）区分鱼

4、游水、吃食与捉鱼人的音乐。指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”（2）根据不同的音乐变换动作。指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到家。”6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”7、结束游戏，演唱再见歌，自由模仿小鱼游水回家。指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河

5、再见吧！活动反思：现场描述、发现问题。这是一节综合课，是为了让幼儿感受音乐，学习合拍优美的做动作。初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力；原因分析、解决问题。 这节课由于有活动的部分，所以幼儿会喜欢上这节课。在活动的过程中，幼儿都能给互相合作，但是幼儿都有一种想法，就是我要被抓住，其实我们的想法是让幼儿逃跑不要被抓。理论支持 其实对与小小班的幼儿来说，教师的表述，表达与要求都要说明白，都要说仔细。这样幼儿就会表现出教师所想要的效果。周二活动名称：装糖活动目标 1 体验数学操作活动的乐趣 2 彩操作活动中付息5以内的数数 3 学习按数量取物 二 准备贴有点卡的塑料袋（同幼儿数）、串珠积木六篮、动物

6、图形卡15一套 三 过程（一）集体活动 1 师以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣师：今天又各客人来我们班作客，你们看是谁?（小狗）师：小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙，看看是谁来了？ 2复习5以内的数数师：这是谁？有几只?（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）（二）操作活动 1 装糖（1） 师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗？（2） 提出要求师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了粒糖。”（3） 师示范一次 （4） 幼儿操作，教师巡视指导（5） 提问：你装了几粒糖？为什么装了粒糖？

7、2 送糖（1） 师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。（2） 提出要求师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说：“我送了粒糖。”（3） 师示范一次（4） 幼儿操作教师指导 3 结束活动师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 周三 活动一活动名称：聪明的小老鼠活动目标:1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听边理解故事内容，乐意开口学说。2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。活动准备:挂图第8号；玩具小老鼠；幼儿活动材料第三册第1317页。活动过程:一、出示玩具小老鼠，引出课题。教师出示一只小老鼠，告诉幼

8、儿今天教师要讲一个故事，故事的名字就叫聪明的小老鼠，教师出示挂图。二、结合图片，提问，讲述故事。1、小老鼠要过河，它能过去吗？为什么？（没有桥、没有船）怎么办呢？2、小老鼠哭了没？哇哇叫了吗？他怎么做了？（让幼儿回忆一下）出示图片2让幼儿看，小老鼠找来什么？干什么？大萝卜怎么会变成小船的？（学说动词“咬”）模仿小老鼠咬的动作。3、大萝卜船怎么会到河里的？（学说动词“推”）我们一起帮小老鼠推。4、小老鼠怎么过河？（学说动词“坐”）学学小老鼠坐小船的样子。5、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是什么？（让我们来夸夸这只小老鼠，学说“一只聪明的小老鼠”）三、引导幼儿与教师一起讲述故事。1、教师引导幼儿自己翻

9、阅幼儿活动材料第三册第1317页的故事。教师讲，幼儿一页一页翻看，并尝试与教师一起说。2、夸奖开口讲述故事的幼儿是个能干的宝宝。活动反思：现场描述、发现问题。这是一节语言课，这节课主要是为了引导幼儿专注地听老师讲故事，边听边理解故事内容，乐意开口学说。让幼儿知道遇到问题要动脑筋。原因分析、解决问题。 这节课，幼儿全部都非常的安静。仔仔细细的听讲故事，回答问题。但是他们也是非常的聪明把最重要的话，说了出来“我们遇到困恼要动脑想办法解决。理论支持 对于小小班的幼儿来说，这节语言课，幼儿就像是在听父母讲述故事一样。所以，教师要绘声绘色讲述这个故事。活动二活动名称：看谁装的多活动目标：练习弯腰下蹲的动

10、作，强化对颜色的感知活动准备：积木，篮子活动过程：1、开始部分教师唱玩具收拾好，让幼儿跟唱，提问：我们在家是不是乖宝宝呀？（是）那老师想问一下小朋友们你们在家的时候有没有把玩具宝宝乱扔啊？（有，没有)，那我们再来唱一次吧！2、中间部分教师：可是有一只小老鼠很不乖，妈妈今天跟老师说了，说她在家把积木宝宝扔的到处都是。你们看。这么脏过，该怎么办呢？让我们帮帮他们好不好？（好）你们想想怎么办呢？（帮小老鼠收拾起来）恩，那我们一起来收拾积木宝宝吧，把积木宝宝送回家，让积木宝宝回家睡觉，好吗？（好）可是我们小朋友是乖宝宝对不对？（对）那我们在收拾积木宝宝的时候能不能推其他小朋友啊、（不能）3、结束部分教

11、师：小朋友们真能干，在家里肯定也有把积木宝宝送回家对不对？（对）那我们一起跟小老鼠说：小老鼠不要再乱扔积木宝宝啦！周四活动名称：鸡的一家活动目标：1、学习故事鸡的一家，理解故事内容。2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。活动准备：图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。活动过程：一、教师完整讲述故事一边，幼儿认真倾听。二、出示公鸡和母鸡，幼儿和公鸡母鸡打招呼。提问：1、故事里都有谁？2、他们是怎么叫的？三、再次讲述故事，理解故事内容。提问：1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的？2、小小鸡出来后怎么说？3、学说“鸡的一家”。幼儿学习说：大公鸡，大公鸡，喔喔喔，喔喔喔。小母鸡，

12、小母鸡，咯咯哒，咯咯哒。小 鸡，小 鸡，叽叽叽，叽叽叽。四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。在老师叫“大公鸡”的时候，会用“喔喔喔”的声音来应答，在老师叫“小母鸡”的时候，会用“咯咯哒”的声音来应答，在老师叫“小小鸡”的时候，会用“叽叽叽”的声音来应答。周五 活动一活动名称：小动物叫活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。 活动准备音乐，玩具重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。活动过程师：1、今天，有许多小动物来和

13、我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫？怎样走路？幼儿观察、表达，教师个别指导。师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了？它怎样叫？怎样走路？学一学好吗？ 师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？ 2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。 3、教师利用玩具讲述故事唱歌比赛。（故事内容稍作修改，答案不再是唯一）提问：一共有几只小动物参加比赛？ 用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。 它们都

14、是谁？小鸡怎样唱？小鸭怎样唱？小狗、小羊、小猫呢？小鸭怎样走路？小猫怎样走？你听着谁唱得好听？它怎样唱的？ 三、发散思维：你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？ 四、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗？五、师幼一起演唱我爱我的小动物。活动延伸师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象动物世界，探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么？怎样睡觉？活动二活动名称：踢踢踢活动目标：发展幼儿腿部动作活动准备：易拉罐活动过程：1、开始部分教师带着幼儿活动活动：左跳跳，又跳跳，热热身体，提问：小朋友们，你们看我们的地板上有谁啊？（瓶子）哦，有瓶子呀，还有呢（罐子），对了，你们在家里有没有见过这些东西啊？（有）2、中间部分教师踢易拉罐，小朋友：老师你在干什么呀？（我在踢易拉罐呢）你们想不想跟我一起玩呀？（想）那我们一起玩这个游戏，不过呢，在踢这个易拉罐的时候，小朋友们可要仔细了，不要踢到小朋友的脚上或者脸上去哦！我们是要看看比比谁踢的最远哦。3、结束部分教师：小朋友们，你们觉得好玩吗？（好玩）那我们来看看谁踢的最远。