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1、一路花香执教老师：云南省玉溪市第一小学 李艳萍授课班级：南京市金陵中学实验小学四（1）班师：今天我们学习15课一路花香，读课题。读着课题，你的眼前出现了怎样的情景？生：我的眼前出现了小路，小路边开满了鲜花。生：娇艳欲滴的花朵，散发着沁人心脾的清香。师：多美的画面，我们再来读课题。下面请同学们自由大声读课文，对照生字表，读准字音，读顺句子。师：非常好！出示生字：罐 做 惭 愧 渗 漏 灌 瓶 欣师：加上拼音生字会了，那去掉拼音呢？声音真响亮，老师要给大家看几个有趣的字。1.月古人看到皎洁的月亮，创造了月字2.缶 他们看到了大小的陶器，创作了缶字3.隹他们看到短尾巴的小鸟，创造了隹字师：你想提醒大
2、家什么？生：师：下面老师把罐字和隹字合并在一起，再加上草字头，两个口字，就成了今天要学习的罐字师：伸出手跟老师写。（指导部件，中间的一横短，最后一横长）生：换成三点水师：这个灌怎么组词？浇灌师：老师把浇也写下来，浇灌的灌左边是三点水，右边是刚刚学的罐子的部件。能正确使用吗？你来填填看。出示：浇水工用水罐去浇水，去浇灌鲜花。师：除了刚刚的象形法造字外，还用日字和月字看看漏这个部件，你能想到什么？生：从房顶上漏下去了。和水有关，左边是三点水，右边是尸字头，好像屋顶一样，下面是雨。师：古人的造字法很多，相信同学们记住生字的方法也很多，本课的生字很多，同学们用自己的方法记一记，跟同学们分享一下，你是怎
3、么记住的？（教师指导：你记住了谁？怎么记住的？你是根据他的意思来的。）生：我是用猜谜语的方法记住师：我记住了“愧”，被鬼施法过的人，一定很惭愧。（全场笑）师：和惭组成一个词，跟老师板书“惭”。惭和愧有什么共同点？师：他们都是竖心旁。师：谁来说句话？生：我考试没考好，感到很惭愧。生：我把别人的东西弄坏了，感到很惭愧。生：我发现这两个字可以用两个部件来记住。师：你还找到了怎样的共同点？再看看，你还记住了本课的谁？我也记住“渗”字生：那些雨也漏到了屋里来了生：我记住了本课的罐字。（记过了啊，不是老师想要的）我是这样记住的：所以用尸字旁（到底是什么旁？）跟老师念一下：否字旁师：有没有傲字？生：我是分成
4、三部分的！左边是单人旁，右边那个字是老师接着说：敖师：写这个字要注意什么？生：左窄右宽生：左边的单人旁写的要舒展，那边要修长。师：跟老师一起写一写。提笔组词。生：可以组骄傲。生：骄傲一般有两个意思。自己把意思读一读。AB：生：我觉得应该选择第一个意思。生：我考试得了满分，很骄傲。生：还有谁来说说？第二个意思生：我今天被老师表扬了，很骄傲。师：我们一起来读读刚刚学的两个词语。骄傲 惭愧师：默读课文，找找文中有几个角色。生：破损水罐师：还有呢？生：完好的水罐。师：除了他们俩，还有谁？生：挑水工师：谁能用这几个词概括一下文章的内容？生：一个是完好的水罐，一个是破损的水罐，完好的水罐感到很骄傲，破损的水罐感到很惭愧。师：为什么惭愧啊？生：因为漏水。生：但是他漏的水，让小花们更娇艳。师：我们学习生字，写是非常重要的环节。提醒写字姿势。实物投影展示写字。师：谁来夸夸他？好在哪里？师：你真能发现别人的优点。（老师给加三颗星）师：我觉得他写的字都不错，但是缶字旁如果往上提一提，就更漂亮了！师：读读生字词（感觉是没内容了）下课！
