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1、1、藤野先生（学案） 班级 姓名 教师寄语： 1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅名言 一、学习目标： 1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。3、品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。二、学习重难点重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。理解选择典型事例突出人物品质的写法。难点：对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。三、预习探究1、回顾作者鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国 家、 家和 家。原名 ，字 ，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 ，奠定了新文
2、学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集 、 、论文集 、散文诗集 、散文集 、杂文集 、 、 等专集。 2朝花夕拾 朝花夕拾是鲁迅的散文集，题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”，是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历感受的集子，原题是旧事重提，这组散文，是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美滋味的小品，鲁迅把这美好的回忆散文，比作一组晨光里绽开的花朵，拾来自赏、自慰，而并不是直接为了战斗。可以说，朝花夕拾是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。我们前面提到的风筝、从百草原到三味书屋、阿长和都是选自这一本集
3、子。 3简介作者的留学目的： 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。19041906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1909年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。这究竟是怎么一回事呢？下面我们就一起来阅读这篇课文。 4、注音且解释词语：(1)绯（ ）红： (2)宛如： (3)会馆： (4)遗民： (5)流言： (6)陌（ ）生： (7)畸（ ）形： (8)不逊（ ）： (9)匿名（ ）： (10
4、)疑惑： (11)杳（ ）： (12)瞥（ ）见： (13)精通： (14)喝（ ）彩： (15)决意： (16)发髻（ ）： (17)美其名曰： 5、整体感知：仔细阅读课文，思考根据时间的推移、地点的转换，可将全文分为几个部分？四、展示探究第一课时一、理解人物 1、藤野先生到底是一个怎么样的人？请同学们采用跳读法，阅读并圈画出与藤野先生有关的内容。找出文中藤野先生的外貌描写的句子（白描手法）。句子： 表现出藤野先生 特点。 作者写了与藤野先生交往的哪四件典型事例，且分别表现藤野先生什么样的品质？事 例思想品质12342、同样是日本人，别的日本人是怎样看待中国人的？这种态度最集中地体现在哪两件
5、事件事上？3、与别的日本人相比，你觉得藤野先生“伟大”在哪里？4、作者抓住什么特征，借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”的丑态？表现作者怎样的感情？5、概括人物形象，藤野先生是一个怎样的人？6、正因为如此，鲁迅对藤野先生怀有深厚的感情。作者在文中是怎么样表述的？第二课时理解作者语言修辞的艺术： （1）“形成一座富士山”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2）“油光可鉴”是什么意思？（3）“标致”是什么意思？在这里是什么修辞手法？表达什么感情？（4）将“成群结队”和“实在”删去好不好？为什么？（5）“精通时事”在这里是什么意思？（6）“东京也无非是这样。”“无非”是“只不过”的意思,表达了作者
6、 的思想感情。（7）“居然睡安隐了。”“居然” 能否去掉？有何表达效果？5、文中哪些方面体现出“我”强烈的爱国主义思想感情？ 二、理解主题1、但最终鲁迅走了一条什么样的人生道路？2、是什么原因，使鲁迅“弃医从文”的？3、文中哪些地方可以看出作者离开仙台后对藤野先生的怀念？4、藤野先生对我的人生产生什么影响？五、当堂训练（一）阅读“过了一星期我心里自然记得的”。 1. 概括这两个事例，写成小标题：2. 文中的 “讲义” 有哪两个意思？ 3. “我”为什么“很吃了一惊”？请用自己的话概括。4. “我”为什么“不安和感激”？请用文中的语句回答。5. 把“都用红笔添改过了”的“添改”改为“修改”可以吗
7、？6. 藤野先生给鲁迅添改讲义是否偶一为之？请从文段中找出根据。7. 填空：藤野先生给作者改讲义改得十分认真，其中 最能表现改得全面的词语是： 。说明改得细致的词语是： 。 说明改得及时的词语是： 。8. 藤野先生添改讲义这件事表现了他什么思想品质？ 9. “实物是那么样的，我们没法改换它”既反映了藤野先生对学生的 ，又反映了他对科学问题的 。（二） 独立阅读“有一天，本级的学生会干事到我寓里来了我的意见却变化了”。1.解释词语：正值： 不逊： 匿名： 诘责： 2. “爱国青年”指的是 的青年。加引号表示 。 3. “爱国青年”写给鲁迅的匿名信的主要内容是 。 4. “干事却又竭力运动”的“运
8、动”在这里是 的意思。 5. 对“中国是弱国便不是自己的能力了”的正确理解是 。 6. “影片时事的片子”的“影”是 词，意思是 。 7. “偏有中国人夹在里边”的“中国人”指 的中国人和 的中国人。 8. “他们拍掌欢呼起来”的“他们”是 。“他们也何尝不酒醉也似的喝彩”的“他们”是 9. “呜呼，无法可想”是对 无可奈何的慨叹。“特别听得刺耳”是因为 。 10. “我的意见却变化了”，指 。概括地说，“变化”的原因是 。 11. 这个文段既表现了日本“爱国青年” 的思想和对中国人的 ，又表现了鲁迅先生强烈的 精神。 （三）作业： 独立阅读课文结尾两个自然段：1. 第一段中，热情赞颂和高度评
9、价藤野先生的语句是 和 。 2. “小而言之”意思是 3. 结尾一段，作者怀念藤野先生的具体行动有三：（1） ；（2） （3） 。 4. “良心发现”指的是 。 5. “正人君子”是讽刺那些 的文人。这是运用 的修辞手法。六、中考链接 鲁迅旧体诗：2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。7、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。鲁迅名句：1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。3、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 5、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 6、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。 7、勇者举刀向强者。 8、一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。七、困惑反思
