《第二单元第三课我们的风采.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元第三课我们的风采.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第二单元 第三课 我们的风采课 时2课时教学目标情感态度与价值观知提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣知识与技能通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性过程与方法运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法教学重点1.服装设计分类。2.校服设计分类。 教学难点服装效果图的绘制方法教学方法多媒体教学 合作探究课 型综合探究教学用具多媒体 PPT教学过程教学内容教 师 活 动学 生 活 动组织教学导入讲授新课本课小结第一课时稳定学生情绪，集中注意力。1.你对你的校服款式满意吗？2.平时喜欢哪些式样的服
2、装？3.您是否认为校服应该男女有别？4.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？ 5.你觉得校服应该符合什么样的要求？6.如果让你自己设计校服你会怎样设计？7.你希望校服哪些方面值得改进？一、区分下图服装的种类？出示课题与课件1.礼仪服2.休闲服3.职业服4.运动服学生装的特点：1.适合学生活动在校园不同场合穿着，服装的设计功能要求不同。2.符合人体工学按照学生年龄、比例进行设计3.符合学生身体生长规律学生身体发育生长有所不同，随时要考虑普遍规律与特例的要求。校服的功能：1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。2.校服是一种文化现象，反映着当代学生的精神风貌。校服设计知识：
3、1.符合不同场所着装。学生礼仪装：参加学校重大活动、迎接宾客、校园升旗仪式的国旗队服等适合礼宾场所穿着。学生上课装：学生在一般课堂学习，身体的活动较少，主要是用于听讲和讨论的学科，如:语文、数学、外语等。要求庄重、大方、合体，一般为上下、里外风格一致的套装，色彩素雅。学生运动装：指学生上体育课、校内运动的场所穿着。多为宽松、舒适、适于运动，多以针织面料制作，色彩较为明快。学生特殊用装：条件好的学校还有上试验课用的保护服装，如物理、化学、美术色彩课的一些类似工装服。这样的服装面料要耐化学药品的腐蚀、耐脏、耐磨。校服设计手法：1.手绘校服设计步骤教师演示2.纸贴校服的设计课件示范教师总结二、课堂作
4、业要求要求：根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的校服设计。合作或独立完成服装效果图。第二课时学生完成作业（分组进行服装设计）要求学生根据校园学习环境，针对校服的使用功能进行设计。四、展示学生作品谈课后感想与体会。评价：突出个性化、风格化，体现校园文化。教师总结欣赏生活中的各种色彩范例图片，激发学习兴趣。学生讨论，并作记录。学生观看、分析、学习。1.观看多媒体展示（通过图片展示、教师提问与学生练习，掌握协调的服装设计的规律）2.选择和谐款式与色彩搭配设计。了解服装的穿着要求与功能性。并展开讨论。学生学习设计技法，并做尝试性练习。检查自己掌握知识的程度。学生分组合作、选择不同功能的学生校服。完成设效果图。相互交流板书设计第二单元 第三课 我们的风采教学反思
