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1、中班美术教案：彩虹色的花情况分析：彩虹色的花是一个温暖、感人的故事，能让我们的孩子在阅读的过程中去体会和感受乐于助人的美好精神。而故事曲折的情节也能让幼儿随着彩虹色的花的命运一起由喜到悲，由悲转喜，这对于孩子来说也是一次不寻常的情感体验。在活动中，我们放手让他们尝试自己阅读，自己去体会和理解故事内容，去表达自己对故事的理解。当然，续编故事的设计对孩子来说也是一次挑战。活动目标：1、仔细阅读图书，在理解的基础上尝试续编故事。2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。活动准备：故事绘本每组一本；纸笔若干活动过程：观察封面，引起阅读兴趣书的封面上有什么？（一朵花）这是一朵怎么
2、样的花？它有几片花瓣？它有几种颜色？小结：这是一朵和彩虹一样有七种颜色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是这本书的名字。想不想知道关于这朵花的故事，我们一起来看一看。二、 幼儿自由阅读，初步了解故事（一）阅读第一幅这是什么季节？你从哪里看出来？太阳为什么瞪着眼睛看着彩虹色的花？猜猜看她有什么愿望？（老师讲述第一页的内容）她的愿望能实现吗？我们接着往下看。（二）幼儿小组阅读，讲述故事内容1、每组幼儿一本图书（把结尾部分先封起来），小组阅读。2、提示：仔细看一看彩虹色的花用花瓣帮助了哪些动物？分别都用来做什么了？3、交流分享：（1）老师按顺序往下翻。（2）幼儿自由选择介绍彩虹色的花帮助小动物的故
3、事。4、猜一猜，还剩下一片花瓣的花儿最后会怎么样呢？（1）幼儿大胆地猜测。（2）你希望她最后会怎么样？5、一起阅读故事的结尾：最后彩虹色的花怎么样了？你看到这样的结果心情怎么样？三、幼儿续编故事，感受助人为乐的精神1、你喜欢彩虹色的花吗，为什么？如果你是彩虹色的花，愿意帮助别人吗？2、看，彩虹色的花又开了，猜猜看，她还会帮助别人吗？3、幼儿尝试用绘画的方式，继续续编彩虹色的花的故事。（六人一组，每人绘制二幅）4、小组交流分享。五、幼儿作画。六、总结评价，将自己画的彩虹色的花送到展览区展览。活动反思：彩虹色的花叙述的是一个极其温柔细腻的故事。彩虹色的花，用六片花瓣给朋友们提供了帮助，使朋友们获得
4、了快乐，而自己也感受了帮助别人的快乐。故事内容由PPT展示，让孩子更充分更直观地感受绘本的美和故事的温暖。对于小班的孩子来说，让他们感受阅读的氛围，体验故事的情境，理解故事的情节，便达到了一次教学活动的目的。我觉得在本次活动中，以下几个方面需要进行反思： 1、在教学中结合故事的发展脉络,联系实际生活,适时引导幼儿思考,发散思维。本次活动内容从载体到形式，从意象到内涵等，都以贴近幼儿生活为切入点。在活动中，幼儿以愉快的、主动的情绪完整的欣赏了故事内容，但是在达到“将自己融入故事情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐”这一目标上，对小班幼儿来说还是有些难度。 2、在活动中我采取了ppt展示，教具引导等形式来开展活动，孩子是以形象思维为主，借助绘本的画面让孩子从视觉上更直观的理解故事内容，绘本中的蚂蚁、蜥蜴、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我，激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。
