主题活动秋天

《主题活动秋天》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题活动秋天（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、多彩的秋天主题活动一、主题活动由来随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶 的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于 引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要， 结合季节特征，我们开展了我爱秋天这个主题教育活动。二、主题教育目标1、引导小朋友认识秋天的天气特征。2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。4、认识颜色：红、黄、绿。三、方案实施过程我们的主题活动分别围绕秋天天气凉，秋天的落 叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一个单元下预 设和生成的活动具有一定的连续性。在秋天天气凉单元 中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要

2、多穿些衣服， 了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引 导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在 本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植 物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己 对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相 信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同 去探索大自然的奥秘。由此可见，我们的每一个活动不是 孤立的，而是相互关联、相互连续的。环境创设物质环境：1. 开辟生成角，整理并展示幼儿提出的有价值的 问题。2. 美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼 图

3、、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花 等3. 科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的 标本。4. 将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上， 组成一次时装展。5. 表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼 儿进行时装表演。精神环境：在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的 氛围。四、方案的实施过程（几个典型教育活动的介绍） 活动一：一、活动目标1、学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是 美丽多彩的。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。3、幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。二、活动准备散文诗磁带录音、挂图三、活动流程（一）、问题导入：1

4、、师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可 以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的 变化）2、你喜欢秋天的吗？为什么？3、秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道 有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗？师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘 密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩 的呢？（二）、欣赏散文诗：1、老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听 诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗）提问：（1）、你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？（2）、是谁告诉我们的？（教师引导幼儿叙述散文诗 的句子）（3）、枫叶为什么说秋天是红色的？小草为什么说秋

5、 天是黄色的？松树为什么说秋天是绿色的？（枫叶到了秋天 才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的）教师小结：A、秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变 化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色 的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄 色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因 此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就 变成了绚丽多彩的原来它们都是根据自己的颜色来告 诉我们秋天是什么颜色的！B、老师还听到小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的 小草为什么要轻轻的说？枫叶是怎样告诉我们的？松树是怎样说的?大地又是怎样说的？（引导幼儿说出小草小，

6、声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙 的说）2、幼儿随教师朗诵散文诗：秋天有这么多的颜色，真的好美啊！现在请你用好听的 声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗？（三）、仿编散文诗：小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多 秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它 们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们 会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到 诗歌里好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）教师可以弓I导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。如：香蕉香香的告诉我，秋天是黄色的！山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的！棉花轻声的告诉我，秋天是白白的！四、活

7、动结束：小朋友可真聪明，一下子编出了这么好听的诗歌，老师 知道秋天还有很多很多的色彩，待会咱们一起出去找找秋天 还有什么更好看的色彩，好不好？五、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表 现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活 动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼 儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语 言活动的兴趣。活动二：歌曲小树叶（二）活动目标：1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感， 学习小树叶勇敢的精神。2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与 断顿、跳跃的歌声表现歌曲。3、学习用多种形式演唱歌曲。活动准备

8、：1、户夕卜活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样 子，倾听树叶发出的沙沙声，与幼儿共同讨论小树叶离 开大树妈妈的心情。2、课件、图谱。活动过程：1、激趣观看课件两片树叶的故事。2、指导认知1 ）教师手拿一片树叶深情的讲述小树叶的故事： 秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离 开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害怕？ 小树叶沙沙沙，勇敢的说：春天会回来，打扮树妈妈！ 教师讲完故事就唱起小树叶的歌，将歌曲介绍给小朋友。2）出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。3）教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。3、复习巩固指导幼儿有表情的演唱歌曲。教师导语：第一段讲小树叶离开妈妈

9、多么难过，我们 用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）第二段讲小树叶勇敢 坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃）4、迁移运用鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥他人 演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关 心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。教师导语：小树叶这首歌除了大家一起唱，还可 以用什么样的方式来唱？5、扩展放松请幼儿自由创编动作进行表演。活动三：中班艺术教案：树叶拓印活动目标1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。3、在活动中体验成功的喜悦。活动准备1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备 用。2

10、、教师制作一幅只有树干的画，备用。3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、 抹布备用。活动过程一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。1、找出叶脉明显的一面朝上。2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜 色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内 翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压 叶片。4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。5、提出注意的问题。* 一定要找出叶脉明显的一面。*用手压叶片时，不要让叶片来回动。* 一片树叶只涂一种颜色。出示只有大树干的画，请幼

11、儿为它添上漂亮的树叶。三、幼儿拓印，教师指导。1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印， 以防把画面弄脏、弄乱。四、作品展示将幼儿共同创作的作品秋天的树”粘贴在墙面上，大 家分享成功的快乐。五、主题活动结束后的收获与启示围绕我爱秋天这一主题，我们设计组织的活动内容非常 丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式 多样。另外，以幼儿的兴趣为出发点，生成系列活动，每个 活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性。家园配合1.与家长沟通开展本次主题的目的和意义，以及需要 家长配合的集体事项。(1) 建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子仔细地观 察花草树木的

12、变化，捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。(2) 结合主题活动要求，丰富幼儿感知经验，带幼儿 到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活 动，培养孩子与人的交往能力。(3) 教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法，并为幼儿 提供孩子独立穿脱折叠衣裤的机会。(4) 交往合作能力的培养非常重要，教师要多向家长 宣传，引导家长纠正不正确的家教观。鼓励家长多让幼儿到 好朋友家玩，学习相互关心谦让。2 .及时更换家园联系墙报内容，让家长了解幼儿 园各项工作。五、反馈表总结一、幼儿日常生活习惯调查反馈表小结从家长反馈表中总结以下几点：1.幼儿的良好生活习惯 通过率低2.已在园生活的良好生活习惯的通过率高于

13、刚入园 的新生3.幼儿的生活活动大多依赖于成人的帮助4.幼儿本身 参加生活活动的积极性就不高。经分析，这主要与以下几个因素相关：1.从幼儿园看， 是否做了幼儿良好生活习惯培养的管理工作。2.从家庭看， 部分幼儿由于父母的过分宠爱，剥夺了孩子动手锻炼的机 会，久而久之造成了幼儿生活习惯差的结果3.从幼儿本身和 教师角度看，教师是否鼓励幼儿积极地参与各种生活活动， 教师是否对幼儿的个别差异了如指掌，并运作自如，让每个 幼儿都有所提高。总之以上三者因素相互作用，必定会影响 幼儿良好的生活习惯的形成。接下来的时间我们教师会着重 在这方面进行鼓励、引导，使幼儿养成良好的生活卫生习惯。二、多彩的秋天主题调

14、查表小结为了迎合主题活动，我们在主题开展之前发放了调查 表，现将调查结果进行小结如下：表一：从收回的调查表中 可以看出，家长都在用心的和孩子一起，帮助孩子、引导孩 子仔细观察、表述。并将秋天常见的叶子粘贴于调查表中， 幼儿来园时也会高兴地告诉老师他粘贴的叶子的名字是什 么、形状是什么。在活动开展之前孩子将秋天的常见落叶、形状、颜色等都有了初步的了解，为接下来的学习奠定基础。调查表二：美丽的秋天到了，在这个多彩的，丰收的季节里，我们 请家长协助和孩子一起走进秋天、观察秋天、欣赏秋天，并 协助孩子用照片、剪贴画以及文字等形式将秋天的特征记录 下来，从收回的表中可以看出，家长都在积极地配合老师， 一

15、起丰富孩子对于秋天的认识、理解，而且孩子对于秋天的 认识恰如其分。调查表三：为了让家长更加详细的了解孩子对主题活动多彩的秋 天的掌握情况，我们还设计了本次主题活动调查表，通过 家长提问的方式，请家长来判断孩子的掌握情况，例如我们 学过的小诗歌、歌曲以及图形分类等。家长也在反馈栏里填 写了自己的反馈，教师将收回的表中根据孩子日常表现意见 家长的反馈认真填写了教师反馈，通过反馈我们将落实到工 作中，使每个孩子对秋天有深刻的认识。多彩的秋天主题活动总结多姿多彩的秋天充满了丰收的喜悦，果子的香甜，孩子 从出生到现在，也经历了几个秋季了，但真正对秋天有多少 了解呢？通过多彩的秋天这一主题，让幼儿在有趣的秋游活 动中了解秋天的一些基本特征，我们不仅让幼儿观察，还积 极组织幼儿通过动手制作的活动加深幼儿的理解。如在树 叶拓印活动中，我们组织幼儿拓印树叶，并在此基础上添 加，使其变成生动形象的小蝴蝶、小猫咪等。在秋天的水 果”活动中，我们带领幼儿制作了 水果拼盘”、绘制了 水 果娃娃