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1、2019最新人教新课标品德与社会四年级下册小窗口_大世界11教学设计一、激情导入，了解大众传媒2010年4月14日7时49分，这是一个人民刻骨铭心的日子，继四川汶川大地震之后的又一场恶梦侵袭了大地，我们深深感受到了地震中心人民的苦难。让我们走进他们，走进青海玉树地震，去感受灾难中爱的力量。请看大屏幕。(点击课件)大屏幕出现青海玉树地震场面2、看到这些景象，此时，你想说什么呢？3 灾难是让人感到万分悲痛的，然而灾难同样唤醒了亿万人的善良和博爱，让中华民族坚韧、互助、无私奉献的民族精神再一次得到了淋漓尽致的体现。同学们，你是通过什么途径，了解地震灾区信息的？（教师相机板书）4、看来电视、网络、报纸
2、让你们了解了很多信息。那么除了这些，我们还可以通过哪些途径了解信息呢？预设：生：书籍 杂志 广播 手机短信（点击课件：大屏幕展示生活中的媒体：报纸、书籍、电视、广播、网络）。5、报纸、书籍、电视、广播、网络，短信等给我们提供了了解信息的途径。不仅仅是青海玉树地震的场面，还可以了解祖国的悠久历史，世界各地的锦绣河山，各种有趣的动物植物等等，透过这一个个小窗口，我们看到的是一个丰富多彩的大千世界。（板书课题）刚才我们提到的报纸、书籍、电视、广播、网络，短信等都可以称做大众传媒。（点击课件出现）（生齐读）二活动二：了解大众传媒的作用师：在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？请各位同学把你的家
3、庭小调查结果告诉给咱们在场的每一位同学和老师们。生1：妈妈喜欢看医学方面的书，因为她是一位医生，这样可以了解更多的医学知识，使自己的医术更高明；爸爸喜欢看新闻联播，因为可以了解国内外的大事；哥哥喜欢上网查阅资料，丰富自己的见闻，辅助自己的学习。生2：妈妈喜欢看“天气预报”，及时了解天气情况，以便第二天提醒家人穿合适的衣服；奶奶喜欢看天天630，因为可以了解我们周围所发生的一些新鲜、稀奇的事；爸爸喜欢看今日说法，这样可以获取更多的法律知识。生3：外公喜欢看健康报，他了解到了许多有关保障身体健康的知识，还常常讲给我们听呢！姐姐喜欢看编织方面的书，她学会了很多织毛衣的方法；爸爸喜欢听交通广播，可以及
4、时了解路况，如果塞车了就另选他路，减少了很多麻烦。师：同学们的交流让我了解到了你们的家人对大众传媒的喜好各不相同。那你们和现场的老师又喜欢哪些大众传媒呢？咱们来做个现场小调查。（大屏幕展示一份调查表，表上有“姓名”“传媒名称”“喜欢原因”三项内容。）以四人小组为单位完成调查表，先调查完的小组还可以采访一个现场观众（老师）（播放轻音乐，学生进行现场调查。）师：孩子们都已经完成了调查，现在把你们的调查记录展示给现场的观众看一看吧，哪个小组来？生1：这是我们小组的调查记录。A喜欢看优秀作文，因为它可以让自己学到更多的写作知识，提高写作水平；B喜欢看电视短剧生活麻辣烫，这样可以让自己的心情得到放松；C
5、喜欢看肯德基的广告，可以及时了解肯德基又推出了哪些新品种；我喜欢看动物世界，可以了解许多动物的特点、生活习性；D老师喜欢上音乐网，因为在那里可以听到许多好听的歌，陶冶自己的情操。生2：我给大家汇报我们组的调查结果。A喜欢上网，在网上可以查阅到各种资料、了解各种信息；B喜欢看少儿书画，不光能欣赏到美丽的画，还可以学到一些书法知识，把字写好；C喜欢看少年先锋报，因为报上的许多知识与我们的学习生活贴近，很有用；我喜欢看动画片，因为动画片的情节很吸引人，还能让我们了解到一些书上学不到的知识。生3：我们这一组的调查结果是这样的：我喜欢听广播，因为常常能听到一些优美的歌曲，让人觉得很舒服；A喜欢看电视走进
6、科学，因为可以让我们了解许多有趣的科学知识；B喜欢上网查资料，获得更多的信息为学习服务；C喜欢看课外书，因为书中包含有丰富的知识，可以增长见识；D老师喜欢看新闻，因为通过它可以了解许多国内外大事。加书上表格师：通过课前和现场的小调查，你发现了什么或有什么样的体会？（可从大众媒体的作用或与我们的生活方面谈谈）生1：我发现了每一种大众传媒的作用都非常大。生2：我体会到这些大众传媒给我们的生活带来了许多方便。师：是啊，大众传媒让我们通过它们这样的小窗口获取了更多的信息来认识世界、了解世界，开阔了我们的视野、增长了我们的见识，这就是它们的巨大作用。三活动三：利用大众传媒解决实际生活中的问题师：既然它们
7、的作用这么大，我们就应该利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题。孩子们，你自己或是家人有过利用身边的媒体解决学习或生活上的实际问题的经历吗？说给你的小伙伴听一听吧。（小组交流）师：谁愿意把你的经历说给同学们听听，让我们一起分享一下？生1：以前我的作文水平很差，爸爸给我买了很多作文书。每天下午放学后我都读上一篇，慢慢地，我了解了很多写作方法。现在，老师还常把我的作文当作范文念给大家听呢！生2 ：生活小窍门节目使我妈妈知道了压榨花生油是在锅热之前放，这样不破坏油里的营养成分。生3：我妈妈最近在家照看小弟弟，没有时间出去买衣服，于是，就利用淘宝网进行网上购物，解决了买衣服的难题。生4：最近听说在召
8、开世博会，可是关于世博会的信息我一点都不懂，于是我就询问妈妈和爸爸，还和他们一起上网搜集信息，对世博会有了了解。生5：妈妈在一本饮食书上学会了很多做菜的方法，使我们全家每天都能吃到可口的饭菜。生6：我的爸爸最近在找工作，跑了很多家中介也没找到，最后在一张报纸上找到了一份工作。生7：我们村子拆迁，妈妈在一个房屋中介的那里租到了一处房子。师：刚才听了同学们的交流，也让我想起了一件事：记得周一那天，我家的房门坏了，怎么也开不开，我请来了家人帮忙，也无济于事。可把我急坏了。这时，我一抬头，突然发现门框上贴着“开锁修锁“的小条。于是我拨打了上面的电话号码，二十分钟后，我的这个难题得到了解决，我高兴极了。
9、可见，这些不起眼的小广告给我们的生活带来了很大的帮助，（稍停）（课件出示乱贴小广告的图片）但是同学们想一想，随便乱贴小广告，这种做法对吗？（学生明白这是不环保的，破坏了生活的环境。）那我们应该怎样做？（保护环境）师：世博会令世界人们瞩目，老师想利用暑假的机会去一睹世博会的风采。对于我来说没去过这个地方，那么该怎么利用身边的媒体解决以下两个问题的呢？（大屏幕显示两个问题）（1）如何了解世博会园区的信息以便更好地参观游览？（2）如何了解的天气及温度情况以解决降温所带来的麻烦？学生交流 （机动）师：孩子们，你们听出刚才的几位同学利用了哪些传媒来解决这两个问题的吗？生1：互联网。（网络）生2：电视中的
10、天气预报。（机动）师：这些同学可真聪明，知道利用身边的传媒来为自己服务。（师：我们就试试利用互联网来找一找，看能不能找到。我所了解到的最常用的网站有google和百度，其中百度是全球最大的一个网站，我们先利用它来找一找。）师：互联网太神奇了，你们想通过互联网了解些什么呢？生1：我想了解爱的教育这本书。生2：我想了解“太空车”。生3：我想了解“千手观音”这个舞蹈。师：好，那你就上来试一试吧。（该生现场上网查阅舞蹈“千手观音”的资料，师相机指点。）师：看来大众传媒的确与我们的现实生活息息相关呀！它能够获得各种各样的信息、开阔视野，增长我们的见识、满足我们的娱乐需要、陶冶我们的情操。在这里，老师提个
11、醒：选择大众传媒时一定要注意选择安全和健康的内容。希望你们从小养成看报纸、读课外书、上网查阅学习资料的好习惯，使自己的知识更丰富。师：老师通过课前调查了解到我们班有一部分同学每天坚持看新闻，这是一个非常好的生活习惯，在新闻联播中有的是关于国外发生的事情。那你知道国外的新闻我们是通过什么看到的吗？（这中间需要“通信卫星”作载体？）（时间不够）师：关于通信卫星的知识，同学们回家搜集一下相关资料，我们下节课继续学习。（时间若够）自由读书：86页87页的内容。思考：当我们享受电视实况转播的时候，工作在卫星发射站、接收站、电视台的叔叔阿姨在干什么？（三）总结：小结：合理运用传媒可以为我们带来便捷，但是错误使用则会给我们造成许多不良影响。选择大众传媒时一定要注意选择安全和健康的内容，获取有用的信息为我们的学习生活服务。学完了这课，你们有哪些收获？总结：同学们的收获真是不小，学习到这些知识，我希望同学们一定要做到家事国事天下事事事关心，还有下半句我们一起读读。小窗口大世界新奇更多彩希望同学们能通过无数扇小窗口，去了解丰富多彩的大世界。教学反思：在本节课的伊始，我抓住了当今社会的热点话题青海玉树地震，激发学生的兴趣，让学生初步感受到获取信息就是生活中我们经常用到的那些。观看完地震的情景之后，引发学生思考：谈一谈观看完的感受？ /
