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1、小学班级家访工作参考计划范文篇 家访，是家庭访咨询的简称，是进展个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是处理儿童、青青年的个别的家庭教育咨询题。下面是关于小学班级家访工作打算范文5篇，希望对您有所协助。 小学班级家访工作打算(一)随着社会的开展,教育面临着许多新的课题。在班级治理工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育,而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径,因而，作为班主任不可防止地要掌握与家长交往,指导家庭教育的科学方法。一、联络与沟通 成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因而,第一次见面的讲话，就显得特别重要。 幽默幽默的谈话不仅能吸引听者的留意力，而且能与听者建立
2、亲切的关系。 委婉说话委婉是指在不便于直截了当说出本意的时候，抱着尊重对方的态度,采纳同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，委婉曲折地表达本人的本意。 灵敏语言灵敏指说话人依照不同的对象不同的场合，确定本人的谈话内容和谈话方式，同时在情况忽然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。 分寸学校家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸,千万不可因失言导致失礼。二、家访也要提早备课 学生减轻了课业负担,自由时间多了,活动空间大了,对缺乏自制才能的小学生来讲,假如引导不好，特别容易误入歧途。如今，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。家访前也要提早“备课”,做好充分预备,如此家访才能获得比拟满意的效果。1、
3、目的性和期望值每次家访前,学校要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的如何到达这个目的对本次家访成功与否的期望值这个期望值符不符合学生的实际2、理解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、适应、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。 、提早预定家访前，必须与学生家长提早商定好家访的时间，切不可盲目家访,如此学生家长特别可能不在家，白白浪费时间和精力,也会大大妨碍老师的情绪。 4、时间的选择与操纵家访时间最好选择在学生放学后或双休日，如此学生也能够在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽搁家长的工作。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样,理解学生家
4、庭情况能够家访，学生获得进步能够家访，发觉学生有咨询题能够家访，学生家庭有困难能够家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。 三、家访学校教育的延伸家庭教育的补充学生的成长和开展是学校、家庭、社会互相作用的结果，其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的妨碍作用更为突出。 1、变“请进来”为“走出去”把家长“请进来”变为主动到学生家里,和家长联络。在家庭这一特定环境中,老师教育人的口气自然而然地发生了变化,语气趋于平缓,大家真正做到了平等，家长愿意把内心话、真心话跟老师说,教育产生了一致性。 2、变“被动家访”
5、为“主动家访” 主动家访,防患未然,使家长能主动配合学校做好工作,到达事半功倍的教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动” 我们深深感到，学校单一的教育收效甚微,应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育构成合力,加强教育的力度。 总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养,要靠学校、家庭、社会的共同努力。 小学班级家访工作打算(二) 一、勤家访,架好主桥梁家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量处理咨询题的方法。老师上门家访,让学生感遭到老师的关注和注重,这对学生是个鼓舞，对家长也是个触动，容易在
6、教育构成合力，产生良好的教育效果。因而，老师家访的目的和途径如下： (一）、家访目的： 、理解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况; 2、理解学生家长教育小孩的方式方法。 、征求家长对老师教学、班级、学校治理的意见和建立。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。 5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 (二）、家访途径： 1、打提早预定,登门家访。 2、访咨询. 3、邀家长来学校。 二、整体策化，施行方案开学初将依照学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访施行方案，做到有目的、有打算地进展家访(每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期
7、初、期中、期末),假如没有特别情况则按打算进展。 但在施行过程中,也能够要求学生依照本人在学校与家庭的学习、表现情况,自行申请老师家访，使自行申请与整体安排相结合,既表达了家访的灵敏性,又表达师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。 小学班级家访工作打算(三） 一、 活动目的:通过集中家访,实在加强学校和家庭，老师和家长的联络，理解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对老师和学校工作的意见和建议，营建全员关爱学生、教育学生的德育气氛,进一步推进师德师风建立,提高社会与
8、家长、学生对学校教育的满意程度。促进老师工作责任感和使命感,把教育行风建立推向新的台阶。二、活动时间：20X年1月20日 三、活动内容 学校领导、班主任和所有科任老师要施行全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、平安卫生规章；通报学校开展情况和学生在校表现情况，全面理解学生家庭情况,与家长共商提高学生学习才能和养成良好行为适应的方法措施。理解掌握特别家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏向生（学困生和其他行为失范的学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。 四、活动安排 第一阶段:预备阶段。 1、成立家访领导小组:2、建立学生情
9、况档案 3、 设立校长热线和班主任热线 4、 设计老师家访活动记载表和家访信息反应表。 第二阶段:施行阶段 学校集中时间,实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面理解学生家庭和在家表现情况;要共同讨论有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进展责备训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以联络等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表,记录老师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。第三阶段:总结交流阶段 学校德育处负责搜集老师家访活动记载表和家访信息反应表。总结家访信息反
10、应情况。提出整改措施,及时调整学校办学思路,改良教学方法。并制定下一步活动安排。 五、家访活动的要求：1、在家访前,各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进展详细协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。 、各小组长家访学生比例不得少于50%,尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。 3 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学形式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德情况、班级治理及对本人小孩要求等意见和建议。 鼓吹本人的教育思想、教育方法,突出本人的教育特色。 5、理解学生的思想情况，家庭情况、成长环境、
11、行为适应、个性特点等。 6、 老师在家访活动中要特别留意平安，严禁搭乘“三无车辆”，倡导步行家访。 7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面，能够是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是专长生、优等生、潜力生等。 8、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要态度和气,举止端庄。对学生要以正面确信、积极鼓舞为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于老师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不同意粗暴地对家长发怨气、批判指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以联络等其他方式代替家访。、老师要做好家访记录，搜集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好
12、家访信息反应表。小学班级家访工作打算(四)一、家访的目的: 家访老师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和开展是老师、家庭、社会互相作用的结果，其中最主要的是老师教育。但老师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的妨碍作用更为突出。 通过家访，实在加强学校和家庭，老师和家长的联络，理解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对老师和学校工作的意见和建议,营建全员关爱学生、教育学生的德育气氛，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。 二、家访时间： 202X年8月2X年2月 三、家
13、访前的预备工作 1、理解学生 家访前,老师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、适应、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、时间的选择与操纵 家访时间选择在双休日、学生下午放学，学生也在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽搁家长的休息。 、提早预定 家访前,必须与学生家长提早商定好家访的时间，切不可盲目家访,如此学生家长特别可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大妨碍老师的情绪。4、内容和方法家访学生的家庭情况、咨询题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法,不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 5、学生分类: 学困生 费雨欣 李相星李柏星 于
14、希桐刘子正 杨凯博家庭困难生 于希桐 李相星 李柏星李昀青 李昀昊留守生 杨凯博 急需协助生李昀青 李昀昊王欣悦王海南 正常生 其他学生四、家访时留意的咨询题: 1、 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学形式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。 、听取家长对学校办学、师德情况、班级治理及对本人小孩要求等意见和建议。鼓吹本人的教育思想、教育方法,突出本人的教育特色。 3、理解学生的思想情况，家庭情况、成长环境、行为适应、个性特点等。 4、 老师在家访活动中要特别留意平安，严禁搭乘“三无车辆”，倡导步行家访。 、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖
15、面,能够是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是专长生、优等生、潜力生等。 6、在家访过程中，要讲究家访的方法,老师要态度和气，举止端庄。对学生要以正面确信、积极鼓舞为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于老师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不同意粗暴地对家长发怨气、批判指责学生，坚决反对“告状式”家访。 小学班级家访工作打算(五) 在这个学期里我将家访班级里每一个小孩的家,如此能够深化到小孩的家庭生活。做为一名任课老师仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的,学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个小孩一生离不开的学校。因而,要做一名成功的老师,应该让每一个小孩的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。小孩的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽,想管小孩已是心有余而力缺乏,更不能说与老师主动沟通了,因而家访成了我们老师工作的重要部分。 由于我们班家庭教育与家庭
