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1、巧设“班级积分银行，拍出班级管理新声音 著名教育家陶行知先生说： “最 好的教育是教学生自己做自己的先生。一个好的班 集体， 没有学生的自主的管理， 就不可能形成一个真正的班集体， 放手让学生自主管理，进 展自主教育， 让他们成为班集体的小主人。 使处在不同学习方向和层次上的学生有了充分展 示自己，表现自己的时机，成功的喜悦进一步激发了学生的主动参与意识， 由此可见， 培养 学生的自主能力是多么重要。作为一个班主任应该如何在班级管理中培养学生的自主能力 呢？在班级管理中创设“班级积分银行，创新管理模式，那么会方便管理，有利于建立特 色班级。一、充分激发学生参加积分银行活动的兴趣。小学生生性爱玩
2、，喜欢新奇的事物， 承受新事物的能力强，抓住他们的这些特点， 我在 班里开场和他们介绍 “班级积分银行的玩法。 当听说自己有时机能当上行长， 而且像清扫 卫生、上课积极发言，作业完成得优秀，完成背诵，积极参加校里和班里的活动等等，都有 积分而且能把积分存进银行， 同时班级将会举行一个 “积分拍卖大会， 用积分拍下自己喜 欢的奖品。同学们一听说生活中的银行而且平日只能在电视上上演的拍卖大会竟然能来到我 们班，眼里纷纷流露出了不可思议的眼神， 一个个开场叽喳喳讨论， 有些同学甚至说出了 “拍 卖开场成交等等拍卖主持词。同学们一个个都跃跃欲试，对班级积分银行充满了期待与渴望。二、“班级积分银行引入周
3、工资制度，为学生自主管理创造条件 为了给每一位学生以平等的锻炼时机， 鼓励学生主动参与班级事务， 班级积分银行引入 “周工资制度， 每一个学生可以根据自己的能力兴趣， 主动申请担任班级的职务或者成为 教室角落管理的负责人。 由积分银行财务部长每周考核每一位同学的工作完成情况，每周五统计并制定“工资表，经积分银行审核下周一即可存入各位学生的账户。例如，我们班的擦黑板、关灯、统计考勤表，整理卫生角，更新黑板一角的平安宣传标 语等任务， 都是通过积分工程推动的， 以前都是“教师布置任务给学生做， 学生还时常会 忘记完成任务，现在转变为“由个人承包，学生抢着做，学生的能动性得到了极大提高。 同时，教师
4、还会根据实际情况发布任务并公布任务与之相对应的积分，学生可以个人或者小组的形式，主动参与投标承包任务，赚取积分。学生们为了多赚积分，纷纷使出浑身解数， 毛遂自荐， 要求身兼多职。 在积分的鼓励下， 班上的每个同学都体会到了一份耕耘一份收获 的快乐， 并逐渐增强了进取精神和自律意识。 提供其施展才能与使用权力的时机， 每个学生都为班集体建立的主人。周工资制度班长： 4 分/ 人班主任助理： 4 分大行长 4 分 / 人课代表、 4 分/ 人； 小行长、 值日生、早读带读、小组长、校值日生、图书馆管理员、 播送站播音员、承包教室角落各工程负责人 3 分/ 人三、积分银行开张细那么积分银行通过卫生、
5、 纪律、文明礼仪、学习四大方面考核同学，每个学生可根据自己的 表现能力， 通过各行长的监视和统计进展存款。 各大行长根据班级商讨出来积分银行积分细 那么每日登记， 每周五统计，第二周周一进展积分发放， 专人将积分登记在存折， 有些工程 因比拟发放积分繁琐，特此引入学币卡代替一些积分，以便发放积分能及时有效。以下是各大积分银行分行的规那么明细卫生银行1、扫公地和教室的组员假设一星期卫生没有扣分加 5 分另额外再加 1 分2、扫公地和教室的组员假设当天卫生评比扣分一次扣 1 分3、做清洁逃逸者扣 2 分/ 人 并由组长多分配清扫卫生任务4、扫公地如果七点半未回到教室一次扣 1 分5、教室里假设桌子
6、底以及周边地板有垃圾，乱扔垃圾者扣 1 分，并罚做清洁工作（ 由 卫生行长 负责 ）纪律银行：1、中午午休吵闹扣1 分2、上课捣乱扣1 分3、课间追逐打闹，不遵守课间纪律扣1 分4、忘记红领巾校章，不穿校服扣1 分5、主动做好事：如拾金不昧，见到教室或者校园有垃圾主动捡起 加 1 分主动为班级效劳加 1 分（由 纪律行长 负责 ）活动：1、假设班级获得流动红旗，或者班级获得其他集体奖项2、积极参加学校或班级举行的活动1假设参加学校举行的活动获奖：一等奖加 奖或参与奖加 2 分。2假设参加班级举行的活动获奖：一等奖加 奖或参与奖加 1 分。3、班级大扫除积极者（ 由 活动行长 负责 ）全班每人加
7、 10 分5 分，二等奖加 4 分，三等奖加 3 分，优秀4 分，二等奖加 3 分，三等奖加 2 分，优秀 每人获得 1 分学习总行：一科一次扣 1 分1、作业每天未按时完成一周统计一次2、 单元考试 80 分以上加 3 分 单元考试 90 分以上加 4 分单元考试 100 分加 5 分3 本学期每单元考试比上一单元进步多少分加多少分，退步多少分直接扣多少分。4、挑选教师发布的帮扶任务，完成任务获得相应的学币卡奖励5、课堂上积极举手答复下列问题的小组前 2 名获得学分币 1个6、小测 80分获得 1分学币 1 个7、当天作业，全对或者盖有“进步盖章获得 1分学币 1 个8、课堂上奖励的红花每
8、5 个兑换一个 1 分学币卡，以此类推。8、本学期推行的学币卡当你 1 分学币卡累积到 10 个时， 10 分可直接记入存折。学币卡到 学习总行长那里领取，学币卡当天领取兑换，过期不补 ） 学币卡不得转让或者赠送给他人，一经发现直接没收所有的学币卡。（ 由 学习总行长负责 ）背诵银行1、语文背诵 2 、英语背诵 3 、数学背诵 按时完成背诵一次获得 1 分（ 由背诵银行小行长负责检查背诵，科代表负责统计后一周发放一次学币卡） 四、班级定时上演“积分拍卖大会为了让积分发挥价值， 进一步吸引学生们玩转积分， 我们采取每三周举行一次“班级积 分拍卖大会方式玩转积分。积分银行面向全班学生征集喜欢的拍卖
9、品，每件拍卖品 10 积分起拍，每次出价可自由 添加积分，出价最高的学生获得拍卖品。拍卖品有：一周座位、值周班长助理一周、抄写作 业免写一次次数券、 作业本、学习用品、 书等、绿萝一棵或者铜钱草一棵或者可以自己带 东西来班里拍卖， 拍卖所得的一半积分归自己所有 同学们纷纷拿出自己家中的书籍玩具来 参与拍卖等。首先选定班级中活泼开朗自信的学生担任 “班级积分拍卖大会的主持人， 班主任指导 学生写好主持稿， 利用下课的时间培训拍卖大会的支持人， 安排学生在黑板上画好 “班级积 分拍卖大会的主题，营造浓郁的积分拍卖大会前奏。通过举行“班级积分拍卖大会，创 造时机让学生上台进展锻炼， 提高学生的胆量和
10、自信心。 当看到落落大方的积分拍卖大会主 持人喊着“尊敬的教师， 亲爱的同学们，欢送来到本次班级积分拍卖大会，同学们热情高涨，纷纷站起来参与积分拍卖打坏，“我出 30分“我出 40分 “还有没有比 40 分 更高的？ 40分一次，40分两次成交拍卖槌落锤一场拍卖会下来， 有些同学满载而归， 而有些同学却因为自己的分少毫无所获。 我知道 教育的时机来了， 第一次拍卖会完毕后， 我以“如何才能获得高积分为题召开了一次班会， 以此警告积分少的学生， 如果学习不努力，又不愿意承当班级事务、参与活动，就不可能获 得竞争优势，“有付出才会有收获，最后， 鼓励学生根据自己的特点申报职务， 用为他人 效劳的方式换取积分。在班级中推行 “积分银行， 实行班级学生自主管理， 使学生从被管理者成为了管理者， 有了主人翁意识， “为集体争光蔚然成风。 人人自信 “管理班级我最棒 ! 形成了乐于自 主管理，善于自主管理的浓厚气氛，进而实现了自我超越。
