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1、语文版三年级下册语文阅读理解专题练习题班级：_ 姓名：_一、 非连续性文本阅读。“低头族” 料一：如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分！材料二：由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家里人交流，待家人如空气般不存在。据半岛都市报报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。1从材料里得到的信息是（）。A看手机已经成为人们的一种习惯B看手机能和家人密切地交流C老年人不喜欢看手机D长时
2、间看手机会影响视力2“低头族”的现象有哪些？在对的选项后打“”。A在地铁上看手机（ ）B用平板电脑玩游戏（ ）C上班路上用电脑上网（ ）3你想对“低头族”说些什么呢？_二、 课外阅读。蜗牛和青蛙蜗牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。蜗牛（决心 决定）爬出去。可是井壁很滑，爬三步退两步，它毫不灰心，一步一步向上爬去。青蛙看到蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什时候才能爬上去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要（坚持 保持）下去，就能出去。”说完，又不停地向上爬着。天渐渐黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地
3、叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台，望着那广阔无垠的蓝天和大地，心里（充满 充足）胜利的喜悦。而青蛙呢？仍旧坐在井下，只能低头（叹气 生气）或者抬起头仰望井口的蓝天。1选择括号内合适的词打“”。2联系上下文写出词语的意思。黎明：_广阔无垠：_3蜗牛爬三步退两步的原因是什么？ _4把蜗牛决定爬出井的句子用“ ”画出来。5这则寓言告诉我们一个什么道理？ _三、 阅读下文，回答问题。 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。/说来奇怪，乌鸦从村前
4、找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸了。这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“这个我有经验。”它心里想：以前我喝瓶子的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上来它来到井边看，井果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。/又累又渴的乌鸦始终没有喝到一滴水。它叹息着：“_”/1以下四项中，（ ）更适合作为本文的标题A乌鸦的经验 B乌鸦喝不到水C乌鸦第二次喝水 D老办法不行了2本文用“/”把短文分为三个部分，
5、其中第二部分讲的是（）A乌鸦口渴了，到处找水喝 B乌鸦始终没有喝到水C乌鸦用老办法喝水但没成功 D乌鸦在喝水3读完这个故事，我明白的道理是（ ）A乌鸦非常笨B乌鸦变笨了C用石子只能喝到一次水D解决问题的办法要根据实际情况而变通4没有喝到水的乌鸦会发出怎样的叹息呢？想一想，结合上文在最后一个自然段的横线上把故事内容补充完整。四、 阅读短文，回答问题。打翻的鱼缸三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。忽然，尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧
6、得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头写题，。细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他换上一条干净的裤子。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系到胸口上了
7、，看上去滑稽极了，但是，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里对老师充满了感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室，最后剩小男孩一个人，他走到老师身边，怯生生地对老师说（）（）谢谢您，老师（）（）（）不要紧，我小时候也弄湿过裤子（）（）老师拍拍小男孩的头（ ）微笑着说（ ）过了一会儿，小男孩穿着那条不合身的裤子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情，来掩饰小男孩的尴尬事，这是多么聪明，多么富有爱心的老师啊!1联系上下文，选择恰当的句子填在文中横线上。（填序号）A没有一个同学嘲笑他 B没有人发现小男孩的异常2在短文中的“（ ）”里加上恰当的标点符号。3短文第自然段中“这突
8、如其来的事故”在文中具体指（）A小男孩尿裤子了B细心的老师发现了小男孩的焦躁不安C老师“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水D老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试4按照短文记叙的顺序，给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。羞愧（_）感激（_）焦躁不安（_）5用“”在短文中画出能概括短文中心的一句话。五、 课外阅读。 的猪笼草奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了
9、一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢！猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸，即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。自那以后，我常常去看看那盆有趣的猪笼草。1猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词
10、语填写在题目的横线上。2作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列顺序正确的一项是（ ）A主干叶柄卷须假叶花罐花罐底部的“水”B主干叶柄假叶卷须花罐花罐底部的“水”3猪笼草是怎样捉虫子的？请用“ ”画出描写猪笼草捉虫子的过程的句子。4“我”偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子的原因：_。六、 阅读下文，回答问题。 小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种
11、着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜（）茄子（）西红柿（）还种着绿油油的青菜（）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1填空。这段话是按_顺序写的。先写小院西面是_，北面有个_，院子东面种着_，南面是_。其中写得最多、最详细的是_，这段话中的第_句到第_句，都是写这里的景色的。2读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“”。一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 （）葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 （）葡萄成熟了，很可爱。 （）3写出下面词语的反义词高大（_） 热闹（_）4
12、照样子写词语。绿油油_ _ 漂漂亮亮 _ _5用“ ”画出打比方的句子。6给文中（）的地方加上标点。7文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”同属于（_）类。七、 课外阅读。古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口当人们欣赏荷花时_荷叶从不计较_不争名求利_不出风头_不论地位_它总是默默地工
13、作_默默地战斗_荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。1写出下列词语的反义词。团结_ 炎热_吸引_ 忘我_2给短文的第3自然段加上标点，填在内。当人们欣赏荷花时_荷叶从不计较_不争名求利_不出风头_不论地位_它总是默默地工作_默默地战斗_3给短文加个题目。4我知道文中的省略号表示_A文章内容列举未尽。 B一时说不下去。 C语句不连贯。5我爱荷叶的原因是：_。八、 阅读短文，回答问题。花钟夏天，天亮得早，我起得也早。我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山
