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1、2011年中考记述文写作讲学练：学习生活2011 年中考记述文写作讲学练：学习生活内涵点说我们是学生 ,我们的“主业” 就是念书与学习 ,作业与考试就由此相应而生了。在念书学习中 ,我们既感觉到了苦与累 ,也感觉到了获取悉识的快乐。 我们怕作业 ,怕考试 ,但一想到作业和考试都是由于我们要更好地掌握知识 ,让自己更为强盛 , 我们就会生出一种坦率 ,甚至是幸福。 是啊 ,每经过一次考试 ,我们自己的境地就会超出一个层次。 我们理解努力的意义 ,因此我们享受作业 ,享受考试 ,享受生活给我们的每一次压力和查验。近来年中考试题也多关注此类话题方法指津合理运用表达方式。以记述为主线 ,能够循着童年、
2、少年、青年这条时间线索写自己的念书、学习、作业与考试的经历 ,但为了防备平庸 ,需要优选资料 ,并从资猜中发掘内涵 ,添上画龙点睛。记述中能够穿插抒怀 ,抒写自己对念书、学习、考试等的感情、乐趣 ,抒写自己对念书、学习、考试等的感情体验。能够适合议论 ,说说念书、学习、考试与自己成长的关系 ,也能够深层次认识念书、学习、考试对自己发展所起的作用。例文带路例文 1试 卷王国华在暗夜 ,有时会梦到试卷 ,真真切切。试卷对我意味着什么呢 ?或许意味着考试吧。多神奇的试卷啊 ,在拿得手以前 ,你不知道上边有什么内容。 但你理解 ,必定有很多不行预知的东西等着你。那是老师设置的一个个圈套。你像穿越迷宫同
3、样谨小慎微,高抬腿 ,轻迈步 ,在里面闪转腾挪。 即便你心细如发 ,即便你百炼成钢 ,也不免有中招的时候。你满头大汗 ,如临大敌。其实那可是是老师和你开的好心的玩笑。次日 ,他会告诉你 ,昨天你在什么什么地方 ,进入了骗局 ,实质状况不是那样的 ,而是这样的。而后 ,他会告诉你正确的答案。我盼着老师揭晓谜底。 他总给我不测的欣喜 :自以为对的 ,居然错了 ;自己没有掌握 ,却蒙对了。他依据你的表现 ,给你一个分数。这个分数 ,你完整能够不在意。因此 ,每次交上试卷此后 ,我都满心期望着老师的解说。他们的解说经常让我豁然爽朗 ,如醍醐灌顶一般。老师是整个过程的设计者。我们懵懵懂懂随着他,亦步亦趋
4、。我对得起试卷 ,由于我从不剽窃他人的答案。剽窃对我没有什么意义 ,我需要靠自己的理解得出答案。为何会梦见试卷呢 ?或许是由于我每日都在考试。生活中的每一个问题 ,对我来说都是一次考试 ,但我没有盼头。没有老师 ,也没有标准答案等着我。我只好一个人面对着那一张纸,咬着铅笔头 ,冥思苦想。即便我交白卷 ,也没人管我 ;更不会有人对我高声吼怒 ,罚我重做一百遍。谁管谁啊 ?每一个人都面对着一张试卷 ,包含老师在内。他的那张卷子可能比我的这张还难 ,他可能比我还紧张呢 !我们自己领来卷子 ,摆在桌上 ,自己解答 ,最后自己给自己打分。他人给你打 59 分,你能够给自己打100 分;他人自己打了100
5、 分 ,你能够探头看看 ,撇撇嘴说 :明显不及格嘛 !试卷和答案没有必定的联系 ,和分数也没有必定的联系。答案与分数 ,都不再神奇 ,反而让你惶惑 ,让你不知所措。试卷是例行的吃喝拉撒,它就是那么轻飘飘地来了,摆在你的眼前 ,忧如在说 :你看着办吧 !(选自广州日报 2008 年 10 月 21 日 )【写作启迪】这篇文章的构想特别奇妙。整体来说 ,文章由“梦到试卷”引出话题 ,能够分红两个部分 ,前一部分说的是上学时真切的考试 ,尔后一部分则是带有比喻意味的人生的考试。在描绘前一部分时 ,作者从一个学生的角度出发 ,很忠实地反应了自己的心态和思想。他把考试比作了“穿越迷宫” ,把难题比作了老
6、师设下的“圈套” ,使文章充满了兴趣性。中间再次经过“梦见试卷”作为过渡,将话题从真切的考试引到了生活上“生活中的每一个问题,对我来说都是一次考试”,这样就使文章的要旨获取了提高。同时作者还采纳了对照的手法 ,生活的考试和真切的考试形成了鲜亮的反差 ,让我们看清了生活的本来面目。激烈的真理意味使我们读过整篇文章以后 ,都不由自主地堕入了深深的反省之中 ,这正是文字的魅力。例文 2迷惑一片云李琳琳我是逃出来的 ,逃学到这片草地。 各学科作业量大如山 ,每日写呀算呀 ,却怎么也做不完 ,直压得我喘可是气来。 我干脆向班主任称病告假 ,溜到这片草地 ,溜到这个幽静的所在来歇神儿 ,好不轻松 ,好不自
7、在。仰头 ,不远的秋空 ,悠闲升腾起一朵洁白素雅的云。天空是那样奇特浩渺 ,阳光是那样和蔼轻柔 ,雄鹰是那样骄横健壮 , 做一朵云在天空中游弋 ,是多么俊逸自由 , 我就要做那朵云 ,真的 ! 此后 ,我就没有了约束 ,没有了压力。恍然间 ,身体悠悠闲变轻 ,变得透明。草地在脚下愈来愈小 ,风在耳边呼呼穿越。我真的变为了一朵云 ,一朵自由的云 ! 我终于脱去了一身的凡俗 ,在天空中游荡。我在空中一边游乐 ,一边深情地望了一眼我的学校 ,我的家 ,便一转身飘走。 我在天空游弋 ,俯瞰着辽阔的平原江河 ,“一览众山小”的激情充满胸襟。天马行空 , 自由自在 ,洒脱豪放 ,这描述的就是我呀。 其他云
8、朵招呼我一起嬉戏 ,我只顾忙着旅行 ,不过冲它们挥一招手。我飘啊飘啊 ,忽感觉漫无目的起来。偌大的天空 ,我是那样的微小和不足挂齿。高处不胜寒 ,一种流浪的孤单感油但是生。为了排解一时的愁闷 ,我追赶着雄鹰 ,与雄鹰比肩翱翔。 我喊道 :“ 雄鹰 ,你是苍穹的宠儿 ,我是天宇的弄潮儿。我们是同样的。本来我只好仰望你 ,此刻我能够平视你啦 ! ”雄鹰淡然反问 :“我是天空的儿子 ,天空是我的家。你是天空的儿子 ,仍是游客 ?我能够顶风滑翔 ,你能吗 ?”说完 ,雄鹰顶着凉风傲然飞去 ,睁开的翅膀仿佛凝结了 ,自如地回旋着 ,我这才理解了什么是真切的翱翔。我转身也想迎风翱翔,结果被风推了回来。唉
9、,我只好随风而行了 ,谁叫我是天空的游客呢 ?看着雄鹰远去了 ,我有点愁闷。心想 :我总归是一片云啊 ,我自有我的本事。烈日当空 ,我就成心把绚烂阳光遮断 ,让地面出现大片的暗影世界 ,尔后赏识着自己投下的暗影在慢慢挪动 ,从高处移到低处 ,从陆地移到水面 ,好不刺激 ,好不喜悦 !我加入了伙伴们的队列。 它们好美呀 ,飘扬在朗朗高空 ,如浑重的盘石 ,如聚会的棉絮 ,如排阵的羊群 ,如升腾的烟雾 ,如鳞状的沙岸 ,安宁、大方、明媚 ,一展秋的风姿 ,供人们赏识。玩着玩着 ,我们突然接到天公的命令布阵降雨。不一会儿大团大团的黑云涌了过来 ,遮盖了天空。我也扮演了乌云的角色 ,怀着好奇的心理开始
10、化作无数雨滴往着落 ,真刺激 ,真好玩 ! 飘着飘着 ,我突然惊慌地大叫起来 :“我没带下降伞呀 ,我要被摔死了 ,我要完蛋了 , ”突然从自己的想象中跳出来,我仍是我 ,正舒适地躺在草地上。我望望天空,云 ,已不再是那片云了。其实 ,家和学校 ,才是自己能够扎根的地方啊。我起身 ,朝着学校走去 ,嘴角上挂着一丝浅笑。【写作启迪】贵人鸟的广告词这么说 :“ Play your mind.”翻译成中文是“睁开你的想象” 。其实 ,想象与想象有时就是这么美好。 就像李琳琳同学 ,明显知道不行能 ,可仍是不由得将自己想象成一朵洁白自由的云 ,在天空嬉戏 ,与雄鹰比肩 ,接命令布阵降雨 ,真的是很风趣
11、的想象。模拟操练1.人的一世总要与书打交道 ,特别在学生时代。我们在与书交往的过程中 ,必定会有一些“故事”发生 ,以后还会有一些属于自己的思虑。如为了一本好书而忘餐废寝 ,为了一本武侠小说被老师责备 , 就这样 ,我们的心灵在与书的接触中渐渐成熟 ,不再不过关注感性的故事情节 ,而是多了一份理性的思虑。对于念书 , 你必定有很多话要说。请就你的念书经历 ,以“我与念书”为话题写一篇许多于 600 字的文章 ,说说自己的想法、领会和认识 ,或许记录你与书的交往过程。【思路点拨】(1)能够写自己的念书经历和念书感觉,经过自己经向来反应一些问题。如:“可自从我上初中此后 ,学习负担愈来愈重 ,每日
12、都是做不完的作业、 练习 ,有时抽出时间看看课外书 ,妈妈还会来干预。唉 ,我喜爱的书呀 , ”(2)能够采纳对话形式,就读某种详细的书时碰到的问题和作者对话,由此发表自己的念书心得与领会。2.只需留意注意 ,我们必定会有这样的感悟 :生活中不时到处都充满着语文的气味 ,我们要在生活中学语文 ,在生活中感悟语文 ,在语文的世界里遨游 ,也必定会有无尽的乐趣。请以“遨游语文世界”为话题,写一篇记述文。要求 :要有真情实感 ,不得剽窃 ;许多于 600 字;书写要正确、规范、雅观。我的写作纲要 :_3.每一个人都经历过考试,升学考试自不用说 ,就是生活中也到处存在着考试。这些考试无不在检测着你的意
13、志、质量和能力,只有在这一场场考试中合格以致优异的人 ,才有可能成为一个真切的成功者。请以“考试”为话题,写一篇作文。要求写成记述文 ,题目自拟 ,许多于 600 字。我的写作纲要 :_芝麻贴士他是黄渤演艺这条路 ,他向来走得不顺。初中毕业不久 ,他就签约了太平洋唱片企业。跟他一起签约的还有毛宁与杨钰莹。这两位此后都红了 ,只有他 ,向来不见经传。 此后 ,居然连歌也没得唱了 ,他只好堕落为杨钰莹的伴舞。1994 年,他走开太平洋企业 ,到达北京。在酒吧里当驻唱歌手。住在郊区农民的房屋里 ,每日蹬两个钟头自行车去酒吧唱歌。这时期,他认识了很多同他同样在酒吧里卖唱的朋友 ,比如周迅、满文军、满江、零点乐队、沙宝亮等。这些人相继大红大紫 ,又只有他 ,像一根枯竭的稻草 ,黯然地 ,被世界忘记在一个灰暗的角落。2000 年,经过朋友高虎的介绍 ,他开始演电影 ,大多都是诸如士兵甲、 路人乙的小角色。菲薄的片酬 ,根本没法保持他在北京的生活。他睡过桥洞 ,吃过饭馆的剩饭 ,捡过垃圾堆里的衣裤。他的心里充满了不甘与辛酸。有
