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1、实用文档Word格式、可编辑打印一年级语文教师个人方案精选5篇 一班级语文教师个人方案精选5篇 一班级语文教师个人方案 篇1 新学期即将开头，作为一班级的语文教师，我对新学期的语文教学有自己的一个方案： 一、同学现状分析： 通过上一学期的学习，同学已养成了根本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常同学比拟喜欢阅读一些兴趣性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反应状况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待进步。还有少局部同学学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 二
2、、教材分析 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字、56篇课文和1个“语文园地，各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。“语文园地包括四个栏目：我的觉察鼓舞同学探究觉察，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法;日积月
3、累引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供给展现学习所得的舞台。 八组之后是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求熟悉490个常用字，会写290个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。 三、教学目的： 1、复习稳固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会290个生字，熟悉490个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用;要求熟悉的字，做到分开注音、分
4、开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。 3、连续学惯用铅笔写字。按照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态符合要求。 4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步进步默读力量。借助拼音阅读粗浅的拼音读物。连续熟悉逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用一般话提出问题、答复下列问题。情愿和别人进展口语交际，能主动说，仔细听，大胆问，语句通
5、顺，态度大方，有礼貌。 7、在教学中留意用中华民族的优秀文化，增加同学的民族自尊心，培植同学的爱国主义情感。 四、教学重点、难点： 1、进展字、词、句的训练。 2、进展朗读训练、背诵训练，要求同学学习语言，积累语言。 3、进展正确的写字训练。 五、主要的教学措施和建议： 教师在准确把握教科书书编写意图的根底上，要制造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应当支配哪些教材内容，布置同学进展哪些学习预备，教师要做到心中有数。 (一)识字写字教学。 1、教学中，要信任同学可以用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜欢的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间
6、的沟通与合作，如，进展小组合作学习，当小教师，等等。 2、教师要采纳多种形式，留意加强生字的复习和稳固，防止回生。 3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让同学写几个字，实在保证写字质量。 (二)阅读教学。 1、要重视朗读的知道。在同学读正确、流利的根底上，指导同学读出感情。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导同学入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。 2、在进展课文教学时，要重视同学个人的阅读感受，除了争论书中的思索题之外，给同学质疑问难的时机，给同学充分发表自己看法的时机。 3、还要重视课外阅读的指导，引导同学
7、选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的时机。 (三)口语交际教学。 1、教师要重视创设情景。使同学入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备工作。 2、除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导同学在日常生活中主动进展口语交际，不断进步口语交际力量。 3、另外，教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动，增加同学在生活中学语文，用语文的意识。 总之，教师要凭借教材的优势，制造性地进展教学，通过指导学习，为同学打下坚实的语文根底，使他们成为乐于学习、主动学习、情愿与别人合作学习的成功的学习者。 一班级语文教师个人方案 篇2
8、 今年有幸调入二实小，并担当一班级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个方案。方案如下： 一，在业务程度上。 由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常理解同学，所以，我会乐观向老教师们尤其是董海秀教师学习，讨论，来丰富自己对业务程度的学问浸透。 二，在学问蕴涵量上远远不够。 俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们理解前人和别人，理解过去和将
9、来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，训练学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的，我认为不管从事什么工作，都要尽心尽力，都要为同学着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问构造。 三、教学工作上，我将乐观熟识教材，不懂就问，虚心向老教师请教。 学习他们的阅历，从而内华和提
10、升自己，乐观参与教研活动，仔细学习?新课标?，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意同学的全面进展。仔细，急躁的教好每一个同学，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实根底。仔细工作，方案的工作按时做，临时的工作准时做，力争在理论中不断进步和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。在教学方法的改革探究中，我将乐观发挥同学的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更适应训练改革的大潮流。 第三，同学才是我事业中的主角。由于我要面对的是学校一班级的孩子他们有其特有的共性习惯，这还需教师来急躁调教，所以工
11、作方法上，也应犹如当今的训练改革理念一样，用新的训练理念去训练同学，争取转变以往的传统训练方法。逐步对同学进展浸透德育训练。 第四，协调家长的协作，与家长协力共同训练好每一个孩子。家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同讨论关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 综上所述是我在新学期的工作，学习方案制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进展解决的，在工作方案中不肯定非常全面的写进去。所以，唯有努力
12、才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高程度，把这个班办好。 一班级语文教师个人方案 篇3 时间匆忙流过，教书生涯已经走过了四个年头，我学到了许多东西，但如何尽快地完善自我，仍旧是摆在我面前的一个宏大的挑战。作为语文教师，我们所面临的时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会进展的需要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，必需高度重视。 一、自我现状分析职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗喜欢同学的心，有较强的责任心和进取心，信任这“三心对我在今后的教学工作及同学管理有较强
13、的推动作用。专业素养方面，由于自己并非语文训练专业出身，我还无法完全理解一些相关的语文训练方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是高校的学习生活培育了我较强的学习力量，对于这不断更新的训练理念我有把握可以很快地适应。专业提升方面，正因为自己具备了在学校从事训练教学工作的力量，所以信任只要自己不断进取，不断学习，自己肯定可以胜任学校二班级的语文教学工作。 二、自我进展目的(一)总体进展目的首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和同学的进展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的训练教学思想，并应用于平常的教学工作中。同时，我还须讨
14、论训练教学艺术，讨论、反思自身的训练教学理论，形成独特的训练教学风格，力争做一个优秀的语文教师。在自己理论提升与教学理论的根底上，尽力帮助学校指导和相关部门完成工作，争取做一个合格的班主任。训练教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。盼望自己可以尽快成为一名合格的学校语文教师。(二)阶段进展目的20_20_学年：仔细讨论教材，立足于同学的角度来讨论教材;乐观备课，仔细上好每一堂课;争取开两次校级的公开课;扎实自己的教学根本功。20_20_ 学年：阅读有关训练方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文;进步自己的训练教学力量和训练艺术，做一名同学喜欢的教师。20_20_ 学年：争取开一次市级的公开课
15、，写一篇关于学校的训练论文并可以评优;争取当上优秀班主任。20_20_ 学年：乐观参与学校及训练局组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面进步自己的力量，使自己成为一个全能型的教师。(三)进展途径1.加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜欢同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2.在教学过程中仔细讨论教材，立足于同学的角度来讨论教材，乐观备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。3.在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发同学的学习爱好。4.坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的管理原那么，增加自己的管理力量。而不是一种强加式的管理，培育同学自己管自己的力量。5.多听校内、校外的教师公开课，通过比照，觉察其他教师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来进步教师的业务程
