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1、 三年级品德与社会有多少人为了我教学设计 郝利云教学目标： 1. 通过学习，让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养他们尊重劳动者和感激劳动者的情感。 2.指导学生在生活中善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果的习惯。 3.让学生感受劳动者的劳动给自己的生活带来了方便，尊重他们的人格。教学方法： 通过讨论、辨析、回忆自己的亲身体验，去感受与他们的关系，联系生活引导学生倾吐真情，明辨是非，学会怀着一颗感恩的心，设身处地为他人着想。 教学准备：师准备多媒体课件，生准备心愿树叶。 教学过程： 一、唤醒生活记忆各行各业的人在为我付出1.谈话激趣，知道家里有哪些人为了我。 师：今天老师带来了它时光机
2、来课堂，想请大家和我一起穿梭于过去，现在和未来，你们愿意吗？师：（播放课件，啼哭声）听，伴随着这明亮的哭声，你出生了，就像这棵小苗一样，需要很多关爱才能长大，课前让同学们回家问了，那么现在你知道都有谁给你呵护和关爱呢？看来家人给你很多关爱（板书:家人的关爱），你才能健康成长。师：时间过的很快，看，你已是三年级的学生，从小苗长成小树，你的健康成长现在不仅要依靠家庭，更和社会相连，和社会上各行各业的人有关，今天就让我们一起来走进他们，感恩他们齐读课题：8、有多少人为了我（板书） 二、体会人人为我：真情实景，我看到 过渡：俗话说的好往往最美的风景就在我们身边，不信你瞧，我们身边就有这些美丽的人们。
3、1.播放影片，感受学校里有多少人为了我。师：同学们，他们是谁啊？你认识吗？他们在干什么？你还知道他们还要干什么？你想对他们说什么？交流，师总结，他们每天都在为我们的生活、学习付出着，任劳任怨，我们应该向他们说声：谢谢你们！过渡：我们身边最美丽的人，我们往往能够想到，但社会上还有很多人同样为我们付出，而我们却不知道。下面，让我们走进日常生活，看看还有那些人和我们有联系？ 2.师：图片中的学生在干什么？这是我们每天上学前都会做的事情，这样看似平凡的事情中又却有各行各业的人为我们付出了劳动呢！ 、举例，出示太阳图。不信我们一起来看看， 就拿“刷牙”这件事情来说吧，老师想到了牙刷工厂工人的付出，你还能
4、想到谁的付出？ 同学们看一看，“刷牙”是我们日常生活中最平凡的一件小事，和这么多人有关联，真是太不可思议了，下面你们也来动动手，动动脑吧。 小组合作探究：请同学们选择一个事例，展开想象，看你都能想到谁？投影出示。全班交流，讨论。 师总结：原来，我们的日常生活中一件小事，却有这么多劳动者为我们服务。那么我们可不可以不要他们呢？是啊！没有了他们我们的生活一团糟，我们离不开他们的付出。（板书：人人为我） 三、走近劳动者，真情体验他们的辛苦 过渡：那么，人人是怎样为我服务的呢？让我们一起来走近这些劳动者。 1.其实， 生活中有许许多多这样的人（课件：播放） 师：是啊!有这么多的人为我们劳动着，他们因不
5、知而更显珍贵，我们因为知道而倍感幸福。课前老师布置同学们就你感兴趣的职业进行资料的收集，看看他们一天的工作情况是怎样的？下面请同学们将你收集的资料在小组内交流。小组交流，感受他们的辛苦， 同学们，正是因为有了他们的辛苦付出，才有我们幸福健康的成长，让我们再次衷心地说一声：谢谢你们！ 2.全班交流。 师指出：你们说的真好，由于很多的原因，他们付出了艰辛的劳动，但收入不是很高，收入和付出不成比例，但正因为这样，才显得更加的难能可贵，更值得我们尊重（尊重他们），甚至他们之中的有一大批人用他们平凡的行动感动了全中国。 3.所以，我们应该怎么做呢，（课件逐条出示） （1）当我们口渴了，在饮水机旁倒水喝时
6、，要 ，这样就尊重了送水工的劳动。 （2）当我们在超市选商品时，要 ，这样就尊重了超市工作者的劳动。 （3）当我们扔垃圾时，要 ，这样就尊重了清洁工的劳动。 （4）当我们吃饭时，要 ，这样就尊重了农民的劳动。 （5）当我们过马路时，要 ，这样就尊重了交通警察的劳动。 生活中，我们并不是势单力薄，只要我们树立我为人人的理想，（板书：我为人人）那么，我们能做的还有很多很多。 四、升华情感，总结延伸。 1.师:让我们跟随时光机器穿越到未来，十五年后，我们这一棵棵的小树长大了，进入社会后，我们变成了一片叶子。成为了各行各业劳动者中的一员，假如你是医生、老师、警察、清洁工人、你会怎么做！ 请同学们写在老师分发的树叶上。长大后我就成了你2. 听了你们的话语，老师仿佛看到了你们奋战在祖国各行各业的身影，看，我们的社会之树也更加的繁荣昌盛，你们都是这棵树上最美的一片叶子。
