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1、造福人民的经济制度教学设计 教学目标：知识目标：1.“三步走”的发展战略2.国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用3.我国社会主义初级阶段的基本经济制度能力目标：体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。情感态度价值观目标：1.从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性。2.感受不同所有制经济所具有的不同的作用,热爱我国的基本经济制度教学重点：公
2、有制是社会主义经济制度的基础教学难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展教学方法和手段：比较法、讲授法、讨论法、联系学生的实际生活经验和感受导入新课：(多媒体）图片对比：过去的小溪中学、现在的小溪中学。教师：其实我们生活中还有许许多多类似的变化，让我们感受着幸福！一、感受身边变化（板书） 一滴水能够折射处七彩阳光,一个家庭也能反映国家的变化，请同学们看教材P88的小栏目“杨妈妈与女儿的账本”杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?从账本记载的内容、方式等方面,比较杨妈妈与女儿的账本有哪些差别?这些差别说明了什么?教师：其实我们生活中还有许许多多类似的变化，让我们感受
3、着幸福！你知道还有哪些变化吗？教师:改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,既体现在祖国的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。教师:大家还能举出哪些体现我国人民生活水平提高的例子吗?学生：（略）总结：衣：从“一衣多季”到“一季多衣” 食：从“吃饱吃好”到“营养风味” 住：从“居者有其屋”到“宜居城市” 行：从“个人买车”到“排队买车”教师小结:所有这些变化,都是我们坚持改革开放,坚持以经济建设为中心,发展经济的结果。那么,我们是通过实施什么发展战略使国民经济持续快速健康发展,全体人民共享经济繁荣成果的呢? 1、“三步走”战略（板书） 目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁
4、荣成果，最终实现共同富裕 出发点:我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？） 具体内容:第一步:从1981年至1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。 2、人民生活总体上达到小康水平（板书） （强调:到上世纪末,我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标,人民生活总体上达到小康水平。）问：为什么我国近年来经济建设能取得巨大成就呢? 答：其中一个重要的原因在于我国有一个充满生机和和活力的经济制度。 二
5、、充满生机和活力的经济制度（板书） 1、公有制是我国社会主义经济制度的基础公有制包括，国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。2、国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用国有经济含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。地位：它们有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚我国最先进的生产力；控制国民经济的命脉；担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务，是国民经济的主导力量。作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。活动一：请同学们阅读P89：如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些“关
6、键少数”，对于发挥国有经济的主导作用，将会产生什么影响？师问：像“宝钢”等关系国民经济命脉的重要行业还有哪些?学生：略（银行、石油、电力、交通、通信）集体经济含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。地位：是公有制经济的重要组成部分。作用：体现共同致富的原则；广泛吸收社会分散资金；缓解就业压力；增加公共财富和国家税收；对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。活动二：请同学们阅读P90北京郊区的韩河村的材料，你还知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？（华西村、海尔集团、三鹿、三元食品等） 教师:国有经济和集体经济确实占有非常重要的地位,那么我国是否只有这两种经济形式?还允许其他的经济形式存
7、在吗?个体、私营经济活动三：在你的周围有哪些个体、私营企业？它们的作用如何？（答：街边的小卖部、菜市场的卖肉户作用：方便了人们的生活，满足了人们多样化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。）活动四：请运用所学知识和自己在生活中的观察,填写下表P91：单位所属经济成分一位外商投资的皮鞋厂陈雨自己开的杂货铺李娅就职的中国石油化工总公司孙跃就职的镇办饲料加工厂小王自己投资创办的服装厂3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度经济制度的决定性因素：社会主义性质决定我国要以公有制为主体；
8、社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济4、各种所有制经济相互促进，共同发展活动五：看书中P92的材料：（1）你如何评价这几位村民的话？【答：评价：这几位村民从不同角度说明了该村走上致富的秘诀。A、采药民看到了集体经济和良好的自然条件的重要作用。该村因地制宜，兴办药厂，是致富的重要原因。B、村委会主任看到了国有经济（国家的支持地）的重要作用，国家对农村基础设施建设的投入是该村经济发展的保证。C、村支书从国家制度上缝隙了该村致富的原因，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是该村经济得以发展、人民生活得以富裕的关键。D、经营餐馆的村民（有致富的意识和吃苦的精神）看到了个体经
9、济的重要作用，个体经济的发展，既有利于该村经济的发展，又有利于村民增加收入，提高生活水平。】（2）记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀？【答：（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是该村致富的关键。（2）国家对该村基础设施建设的投入是该村致富的基础。（3）村民因地制宜发展多种所有制经济，发挥各种所有制经济的优势，使其相互促进、共同发展，是该村致富的重要原因。）】 教师小结：在社会主义现代化进程中，不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。课堂小结：播放歌曲：越来越好板书设计:一、造福人民的经济制度（一）感
10、受身边的变化1、“三步走”战略2、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）（二）充满生机与活力的经济制度1、公有制是我国社会主义经济制度的基础2、国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用4、各种所有制经济相互促进，共同发展3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度课堂练习：（媒体展示）1、我们中学生之所以要关注经济发展，是因为（ ）国家富强，人民幸福，要靠经济的发展经济建设是我国社会主义现代化建设的中心可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩上的使命，更好地融入社会ABCD2、我国经济社会发展大体分“三步走”。目前正在完成的是（ ）A从
11、1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；B到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；C到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。D到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。3、我国社会主义经济制度的基础是（ ） A.公有制B非公有制C个体经济D国有经济4、现阶段，我国社会主义公有制经济包括（ ）国有经济集体经济混合所有制经济混合所有制经济中的国有成分和集体成分ABCD5、下列说法错误的有（ ）公有制是我国社会主义经济制度的主体，它决定了我国只能发展公有制经济。集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了共同富裕的原则。我国对非公有制经济的政策是毫不动摇地鼓励、支持和引导它的发展。公有制经济和非公有制经济，两者是根本对立的，不可能相互促进，共同发展。ABCD作业： 1、我国的“三步走”战略是什么？ 2、我国社会主义经济制度的基础是什么？公有制经济的内容有哪些？ 3、什么是国有经济？巩固发展国有经济有何意义？ 4、什么是集体经济？巩固发展集体经济有何意义？ 5、非公有制经济的地位及作用? 6、现阶段我国的基本经济制度是什么？为什么要实行这一制度？
