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1、家乡物产知多少教学设计教学目标：1. 知道家乡的主要物产有哪些？2. 体会家乡的物产与家乡地理位置、气候的关系。3. 通过活动激发学生热爱家乡，愿为家乡献计献策的情感。教学重点： 知道家乡的主要物产，体会家乡的物产与地理位置、气候的关系。教学难点： 知道家乡的主要物产，体会家乡的物产与地理位置、气候的关系。教学准备：收集家乡物产的资料。教法设计：讲授法、谈话法、创设情境法学法指导：观察法、讨论法、聆听法、联想法、实习作业法教学过程：一、 导入新课我国疆域广大，物产丰富，每个人的家乡都有各具特色的物产。我们来了解家乡物产知多少。（板书课题家乡物产知多少）二、 学习教科书第15页16页，了解祖国各
2、地的物产让学生看图片，了解祖国各地的物产。1 内蒙古大草原： 这里是大草原风光，这里的自然环境是一望无际的大草原，牛羊成群，天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。这里物产是牛、羊，盛产牛奶、牛羊肉，皮革、羊毛等。 2河北省：这里是平原地区，土地肥沃，农产品众多，有玉米、小麦、棉花、苹果、葡萄等。平原地区，土地肥沃，灌溉便利，适宜于种植粮食。3山区：林业丰富。主要物产是树木、动物、中草药、灵芝、木耳、蘑菇、山野菜。4沿海地区：在我国辽宁省、山东省、江苏省、浙江省、福建省、广东省等地，渔业发达，物产有鱼、虾、蟹、贝、珍珠、海带、珊瑚等。5油田：主要产品是石油。我国的油田有黑龙江的大庆油田，辽宁的辽河油田
3、，山东省的胜利油田，河北省的华北油田，新疆的克拉玛依油田。石油在工业中用途很广泛，可以提炼出柴油，供飞机、汽车加油，可以提炼出煤油，供工厂使用，还可以提炼出柏油，修路用，还可以提炼出纤维来，用它做成衣服。归纳以上知识小结（板书）三、 讨论1为什么自然环境不同，物产会不一样？小组讨论后全班交流小结：因为自然环境不同，地形地貌不同，（有的是山地，有的是平原，有的是沿海，有的是草原）气候特征不同，适合植物生长的条件就不同。如平原有广阔的肥沃的土地，给我们衣食之源，山地为我们提供了木材和草药，江河给我们提供了鱼虾等海产品，有的地方还贮藏了丰富的矿产。2能不能把南方的香蕉拿到北方种植？小组讨论交流教师小
4、结：正常情况下不能，随着科技的发展，有可能将南方的植物拿到北方种植。三、小调查：家乡的物产1. 同桌拿出调查表，交流家乡的物产。2.交流3.交流陕西的物产农产品：小麦、玉米、水稻、小米、苹果、梨、柿子、石榴、核桃畜产品：牛、羊、马、鸡、鸭、鹅、牛奶、鸡蛋.林产品：木材、草药、木耳、蘑菇、茶叶水产品：鱼、河蚌、田螺矿产品：石油、天然气.小结：通过学习我们知道了我国各地的物产和家乡的物产，知道了因为环境不同，气候不同，物产也不同。而且学习运用了调查这种学习方法，另外，问家长，上网查资料，到图书馆查资料.这些都是学习方法。板书设计家乡物产知多少大草原：畜牧业发达，马、牛、羊多平原地区：土地肥沃，适宜种植粮食山区：林业丰富沿海地区：水产品丰富油田：盛产石油环境不同，气候不同，物产也不同作业布置：练习册教学反思通过学习使学生了解了祖国各地的物产，知道了由于环境不同，气候不同，物产就会不同。还通过调查、查资料、小组讨论交流等了解了家乡的物产。运用了调查、交流的学习方法，效果很好。
