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1、随着社会经济的发展，农村学校基础建设有了突飞猛进的发展。从外部建设到内部配备不比城市差。我所在的高庄小学就是一座新建小学；教学楼宏伟大气，配套用房一用俱全；教师每人一台微机，每口教室都配备了多媒体。微机室、图书室、阅览室、舞蹈室、美术室、技术实验室、仪器室等教室器材齐全。但教师还是原来这些教师，学校如何实现创新发展，已成为摆在众多校长面前的一个重要课题。在我担任副校长工作几年以来，我深切地体会到，创新乃是农村学校必由之路。一、更新办学理念 调整学校目标我校坚持“不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学思想，及树立“学生文化基础好，行为习惯好，身体锻炼好。”的办学理念。全面贯彻党的教育
2、方针，全面实施素质教育。积极落实六个学会(学会做人、做事、学习、合作、发展、创造),努力实现“出特色、育新人、创一流”的发展目标,教育质量和办学水平稳步提高。几年来，学校积极抓住教育改革和发展带来的机遇，在以书法艺术教育为突破口，全面推进学校的素质教育的进程中，教育学生 “规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”。我们将书法艺术教育与“诵中华美文，做谦谦君子”的读书活动结合起来”，采用诵读与书写经典美文的形式，把中华传统文化渗透到校园生活之中，激发和培育学生热爱中华民族，传承中华美德、民族精神，为师生的发展铺垫亮丽的精神底色，突出“书香校园”建设。 学校教育给予学生的，与其说是知识和能力，不
3、如说是学校精神和教师的人格力量。理念指导实践，精神支配行动。办学理念的与时俱进，学校精神的塑造、传承和升华，是学校走可持续发展道路的基础和前提。 二、加强队伍建设，提高教师素质我们在办学实践中，加强两支队伍的建设，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。1、加强制度建设 我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制度、会议制度、奖惩条例等，并健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则。极大调动了教师的积极性，为促进师生和谐发展奠定了良好基础。2、加强作风建设 我们
4、通过开展民主评议、设立校长信箱等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。我们提倡“群言堂”，充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，对于出现的问题坚持民主集中基础上的集中和集中指导下的民主，不搞好人主义，不回避矛盾，不掩盖问题，做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。每年教代会都组织教师以“有所作为”的评价标准对干部进行全面考核，并与绩效工资挂钩。3、加强青年干部的选拔和培养 学校注重培养、选拔青年干部，在干部选拔上，遵循公平竞争，优中选优，并在工作中压担子、搭平台，促进年轻干部的迅速成长。三、改善办学条件，提升校园育人环境良好的育人环境和优良的教学设施，对促
5、进师生和学校的发展有着重要的意义。学校打造了校园文化、提升校园文化品位、建设良好育人环境作为工作的重要内容，努力向校内挖掘潜力，构建优美和谐的校园环境和底蕴丰厚的人文环境。充满文化气息楼道文化长廊，丰富多彩图书馆，奇幻的综合实践活动室，干净亮丽的舞蹈室，还有那古朴雅致的镜亭、宽敞艳丽的操场、多姿多彩的花圃，都在默默述说着教育的意图；宣传橱窗、活动展板、班级板报等，图文并茂地展示着儿童活动的情景和创作的作品，张扬着儿童的个性；一面面流动红旗，则呈现出儿童奋发向上的精神面貌。 四、整合教育资源 开发利用潜能 资源对于发展的重要性是不言而喻的，教育资源对于学校持续发展的意义更加直接和重要。因此，对教
6、育资源的整合开发和利用，是学校持续发展的关键所在。校内资源的整合开发和利用，核心问题是师资队伍的建设，合理地安排每一名教师的工作，使每一名教师的才华和积极性都得到充分的发挥，同时学校也充分考虑到教师自身发展的需要，尽一切可能为教师个性特长的合理发展搭建舞台。 在我校，班班通进入了校园，教师通过课件，把枯燥的知识变成活灵活现的东西，调动学生的兴趣迈上了一个台阶。我们可通过校园网络，每个教室可访问远程教育资源，一支笔、一本书上课已成为历史，我们应使用多媒体手段，更新教育观念，加强学习与实践。共享学校教学设施。 除了要开发和利用好校内资源，还要充分开发和利用好校外资源，不能关起门来办教育。如：师资培
7、养、师资交流、教育研讨、学生游学等。让师生走出去，先进的经验也能进来。 五、创设互动教学氛围 提高教育质量 积极开展教研和课题研究工作。学校提出科研兴校的发展战略，强调必须把学校的教育科研工作放在一个突出的地位，把教育教学中的问题作为研究的出发点与归宿，侧重应用研究，力求解决日常教育教学实践中出现的问题。近年来，学校立足于省级、市级、县级课题研究工作。几年来，学校已涌现出县级教学能手、学科带头人共12人。他们充分发挥辐射带动作用，使更多的教师更新了育人理念，增强了育人能力，取得了更好的教育教学成绩。落实创新模式的教学过程。在教学过程中，我们要求教师在备课中要既备教材又备学生，设计好四维目标和教
8、学流程，精心选择教法学法，课后要写好教学反思。课堂教学过程中，我们要求尊重个性、鼓励自动、充分调动和发挥学生的主观能动性；要求各位教师明确学生在教学过程中的主体地位，努力做到在教师指导下，把课堂交给学生，让学生在和老师和同学的开放式互动中，激发求知欲望、展现自我认知、交流获得体验、取得获得知识和能力的最好效果。建立和谐奋进的团队组织。良好的团队文化是学校精神文化的重要组成部分。为此学校十分重视年级组、学备课组、教科研团队的建设，努力培植以尊重、接纳、沟通、合作、融洽、共享、创新为特征的团队文化。通过以老带新，以新促老，优势互补等多种方式，营造出互帮互助、共求共进的氛围，交流思想，碰撞智慧，从而
9、拓展出教育教学的新空间和发展的新天地。六、架设家校联系桥梁 共同管理学校教育学校、家庭、社会共同担负着教育学生健康成长的责任，有效沟通，科学经营，能让家长了解学校教育方式、内容和要求，形成合力，为学校可持续发展发挥强有力的助推作用。学校开辟多种渠道，建立家长委员会，架起家校沟通的桥梁，让学生家长明确办学目标，融入到学校教育和管理之中，和学校一起成为教育的共同体。充分挖掘家长资源，努力办好家长学校，让家长了解教育信息，参与教学过程，形成教育合力，使家庭教育和学校教育同步协调。组织开展各种活动，让家长参与校园文化活动， 引导帮助家长树立正确的亲情观、教育观。开放学校资源，让学校成为家长获取知识，提高家教理论水平的场所。促使家长成为学校形象的维护者、学校品牌的宣传者。学校作为一种特殊的社会组织，要保持强劲的发展势头，需要继承传统，但更重要的是在继承传统的基础上不断创新。我从几年的管理历程中也悟出了一条硬道理，创新乃是农村学校可持续发展的不竭动力。
