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1、实用学期教学计划汇总8篇 时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容,让我们对今后的教学工作做个计划吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是精心整理的学期教学计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到0%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导
2、主任直接管理,实验室设专门管理员，即实验员,具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务,目标; (1)实验员期初必须督促各科学科教师拟定好科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察，讨论，得出相应的结论,完成实验教学； (）指导学生进行分组实验
3、后,应指导学生完成实验报告单(实验记录）,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力; （5)开学及时收取科学各年级教学工作计划、演示实验计划表、分组实验计划表；期末按时收取教学工作总结、演示实验记录表、分组实验记录表、学生分组实验报告单等相应的书面材料； ()在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 （1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数
4、量应答相应要求； 4、实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。(）材料（实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏,修理等相应记录;(2）、作好相关实验器材的申报，采购,申购等工作; (3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室,保管室的用电,设备，器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。5、其他相关工作 (1）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作; （2）不足之处，另行补充。 学期教学计划篇2 一、班级情况分析从上学期的期末质量检测来看,学生对四基知识掌握得还不够，在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于
5、口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。二、教学目标 1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数，掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位
6、数(积在10以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小,会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的
7、意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学的重难点 重点:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。难点:1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。 、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。 5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 四、主要教具、学具
8、本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：1.多位数计数器.多级数位顺序表3计算器4算盘5用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺 五、教学方法及措施 教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。 1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。2、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好基础知识的前提下,鼓励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。 3、在教学中充分发挥教师
9、的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养，增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。 、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。 5、在教学中,加强理论与实际的联系，充分利用农远资源与班班通相结合,丰富课堂教学资源,实现直观教学，帮助学生理解教学内容,从而提高实际运用知识的能力。 6、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。7、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。8、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。 、注重培养优等生，转化后进生工作方法。对学有余力的学生鼓励他们积
10、极参加扩展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。 学期教学计划 篇3一、指导思想: 认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况,着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、学生基本情况： 本学期教学班6个，个班分为二个层次，1班和2班还有2班是实验班,其中绝大多数的学生是年级的优秀学生,但他们明确今后的发展方向是学理科,其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大,不爱学习的学生较多，在09年上学期期未考试中,就有一批学
11、生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为5以上。 三、教学目的和要求： 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与,乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。 四、教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主,包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地聚落;人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨,研究以人类为中心的地理环境;从这一点看,在地理教学中
12、参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施：中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡
13、土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排:全期总课时大约40课时,第五单元2课时，第六单元5课时,第七单元课时，第八单单元4课时，会考复习1课时。 学期教学计划篇 一、学情分析: 小学低年级的学生如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期，他们爱哭爱笑，情感直露。但他们的情绪容易冲动而多变。自我控制能力较之幼儿阶段有了发展,但仍比较差，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。民间歌曲中的吟唱调就是符合了学生这一阶段的特点，适合模仿和吟唱,能够更好的挖掘学生的表演天赋和潜能。 二、教学重点：吟唱调中包括有儿歌、摇篮曲、叫卖调、风
14、俗仪式吟唱调,这些都是教学中的重要内容。儿歌和摇篮曲要求学生在诵读的基础上，能够有韵律的唱出来。叫卖调和风俗仪式就必须穿插表演,声情并茂。 三、教学难点: 学生们活泼好动，学习的习惯还没有完全养成，首先还是培养学生的兴趣。在兴趣的基础上,学生能够很好的演绎一首童谣或是表演一个曲调的场景，真正知道学习的内容是什么，怎么做。 四、教学措施: 1、吟唱调的内容较多，涉及面广，因此,在针对小学生教学的过程当中，必须将教学内容简单化、通俗化,变成人人都听得懂、人人都乐学的学科。 2、在具体的教学过程中,应该结合吟唱调本身所具有的特点,将教学内容生活化、地方化。例如在叫卖调的教学当中,就可以结合各地的方言
15、和音乐特点,使音乐变成我们身边的一种语言,这样以来不仅具有了趣味性,学生也会更感兴趣。在唱的同时，也可以结合各种民族的舞蹈动作，使他们动起来,课堂也就有生机了。 、直观教学很重要,因为有很多知识是学生从未接触过的，因此，首先应该让他们在感官上有一个清晰的感性认识,作为老师就必须搜集资料,制作课件，播放声像画面，以此来调动大家的积极性,从而引发他们求知的欲望。学生的亲身感受和动手实践很重要。因此，最基本的要求是,歌曲会唱，舞蹈能跳。 、以作业的形式促巩固。当天的学习内容可以以作业的形式布置给学生,在下一堂课进行检查,对完成得好的学生给予即时的鼓励和表扬。先进的学生带动后进生，从而形成一种学习民间音乐的良好氛围。 五、教学进度： 根据学生的掌握和知识运用水平安排教学内容和课时,及时而教，灵活运用. 学期教学计划篇5 一、班级学生情况分析 本班学生名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。针对这些情况,我将在今后的教学中，
