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1、浅谈如何有效的开展数学课外活动灵昆一小：陈福斌摘要：小学数学课外活动以其新颖、生动、形象、有趣的特点，融知识性趣味性于一体，让每位学生亲身实践，动手操作，手脑并用，使学生把所学知识扩展延伸，更使他们张扬了个性，迸发了灵性，激发了学习热情，促进了思维和能力的发展，在素质教育中占有重要的地位。关键词：数学课外活动;小学数学。一、开展数学课外活动的必要性随着教育改革的深入发展，“减负”逐渐得到落实，学生的作业少了，活动的时间多了。但“减负”不能“减质”，应以“增效”为前提。有效的数学课外活动，能激发学生自主学习，综合培养学生的实践意识、创新精神，促进学生的全面发展。课堂教学是学生获取知识和能力培养的
2、主要渠道，而课外活动则是数学的一种重要的辅助形式。开展丰富多彩、形式多样的数学课外活动是实现“减负增效”的有效途径之一。数学课外活动也是落实“因材施教”原则的有效途径之一。二、开展数学课外活动的意义和作用1、开展数学课外活动，为学生在数学与生活之间架起桥梁，学生体会到数学就在身边，感受到数学学习的乐趣。如：学生运用数学知识成为家里房子装修的参谋，帮爸爸算出要粉刷面积的涂料的数量和价格等。学生在这样的实践中体验到了成功的快乐。 2、如带领学生研究“购物中的数学问题” 、“旅游中的数学问题”等，充分挖掘学生数学学习的课外资源，使学生从课内走向课外，学生对数学问题的兴趣大大提高。3、古人曰：“纸上得
3、来终觉浅，绝知此事要躬行”。要想深入了解和认识事物，就必须亲自参与尝试、体验，在做中学，才能学得深刻学得灵活。例如教学“步测和目测”后，我有意识地让学生到操场进行实地测量，亲身体验步测和目测。这样做加强了学生对数学知识的理解，体会到解决问题也是一种享受。三、 开张数学课外活动的具体内容和形式数学课外活动与课堂教学的教育目的是一致的，但内容和形式不同，数学课外活动表现出更加自主、灵活、丰富、开放。1、数学智力游戏拓展思维，收获快乐。如：四年级下册学习四则运算之后，采用“同桌对抗赛” 、“小组对抗赛” 、“班级对抗赛”等多种形式，开展传统的“巧算24点”游戏活动最终评选出“周冠军” 、“月冠军”
4、、“总擂主”等。2、数学实践活动解决问题，培养能力。如果学习了“统计图表”后，组织学生调查自己家近几年的收入情况，并绘制成统计图表，并作出简单的分析推断，这样既加深了对知识的理解、又提高了实践应用能力。再如：学习“年、月、日”后，让学生以小组为单位制作年历。在制作年历的过程中，回顾学过的新知“一年有几个月，2010年是平年还是闰年，二月份有几天”不仅整理了关于年、月、日的知识，还培养了学生的动手能力和合作探究的能力。3、数学交流同伴互助，积累知识。学生在课堂上学到的知识是有限的。因此我还布置学生在课外搜集有关数学故事等材料。例如：高斯怎样从穷苦家庭的孩子成为“数学王子”；运用符号的由来、圆周率
5、的故事让学生在“数学交流会”上讲给同学听。这样不仅能激发学生对数学的兴趣，而且能丰富知识，开阔眼界。由于学生的学习水平、学习能力存在差异。为了帮助学困生解决学生上的困难，也给优秀学生锻炼的机会。班级开展“师徒结对”课外活动。从而形成了同学之间互帮互助的良好学习氛围。4、数学成果展示个性展现，体验成功。数学日记也是学生课外数学学习成果展示的一种很好的方式。通过“数学日记卡”、“日记分享会”、“成果展示”等活动，让学生渐渐体会到数学和生活的密切关系，激发学生用“数学眼光”看生活的兴趣，进而形成勤写“数学日记”、乐写“数学日记”、爱写“数学日记”的良好氛围。通过日记，学生对刚学的内容进行反思、总结。不仅了解自己的学习过程，还可以向同伴展现自己在学习过程中的收获。数学报刊是以数学为主题的手抄报，是学生展现自己才华的另一个途径。内容包括介绍数学家的生平，趣味数学题，数学游戏，数学谜语，数学信箱，数学日记等。四、 思考数学课外活动作为课堂教学的延伸和拓展，对数学的发展有着一定的促进作用，而学生扎实的基本功又是更好地参与数学课外活动的基础。因此，更好地处理数学课堂教学与课外活动之间的关系，发挥各自的优势，有机配合，相得益彰，相铺相成，是值得我们进一步探索的重要课题。2011-10-8
