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1、封面设计教学设计教学目标：1、知识与技能：能分析封面包含的元素，初步尝试综合性的图文混排（封面设计）2、过程与方法：学习封面设计的设计要素、通过学习使学生能初步掌握封面设计的基本方法。3、情感、态度和价值观：通过本课学习提高学生对封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，让学生在实践中创造美，体验美。教学重难点:1、重点：封面设计的基本知识。2、难点：封面设计的方法。教学过程一.导入环节教师通过幻灯片播放一组精美的图片，吸引学生的注意力。询问学生是否想在WORD中制作出这些美丽的画面，充分调动了学生的积极性。二.教学环节 1 展示中学生作文选封面，让学生分析包含哪些元素
2、。（前面几节课已经学习了图文混排的相关操作）学生小组讨论，推荐代表发言2 制作过程(1) 新建WORD文档，以自己的班级姓名命名。 例如 七（2）班*(2) 设置背景（格式背景填充效果）这步操作比较简单，学生自己完成，教师个别辅导(3) 插入图片（考虑时间因素，封面设计中需要的图片教师提前准备好）这步操作由一个操作较好的学生到讲台先演示一遍，然后学生自己完成。注意点：a 插入的图片能任意移动，缩放，要设置图片的版式 b 圆形图片的边角处理 (4) 图片中一部分添加背景色（通过文本框） 这个步骤由教师指导完成，教师一遍操作，一边讲解。文本框添加以后设置了填充色会出现其他图片被遮挡，要求学生们遇到
3、这种情况要设置叠放次序（右击图片叠放次序）（5） 自选图形这个操作由一个操作较好的学生到讲台演示注意点：图形的组合（shift健），微调（ctrl+上下左右健）（6） 艺术字学生自己完成，教师巡视辅导（7） 通过文本框添加文字学生自己完成，教师巡视辅导整个活动过程要求同学们注意小组合作，小组内完成较快的同学下位指导速度较慢的同学。3 展示环节作品完成后，每组推荐一个较好的作品通过电子教室学生演示展示给全班同学看。4 评价环节为学生们设计了一个投票系统，让每位学生为喜欢的作品投票，这也是本节课的高潮，学生们首先被老师的投票系统吸引，感受了信息技术的魅力，也积极参与到投票当中。 投票结束后，也就得出了本节课的冠军小组。激发同学们在以后的课程中要积极表现，争当冠军小组和小组明星。三拓展展示本班级的小组名片，让学生自己回去设计小组名片，下次课自行上网搜集素材，制作特色小组名片四教学反思 本节课是继WORD图文混排后的一节综合课程。整节课学生的积极性较高，积极发言，课堂秩序有条不紊。尤其网络投票的评价方式让学生体验到了信息技术的魅力，更是积极参与其中。
