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1、幼儿园小班教育随笔“娃娃家”帮小班幼儿迈出交往第一步如今的小班幼儿，都是独生子女，几代人围着一个孩子转，过着衣来伸手，饭来张口的生活，渐渐地使孩子养成娇宠任性，唯我独尊的不良习惯，因此都以自我为中心，交往能力不强，遇到事情常常会不知所措。比如说：大哭大闹、抢别人的东西、打人等等。而角色游戏是幼儿园教育活动中重要的教育途径之一，它不仅能使孩子们实现自己的愿望，从中得到了快乐与满足，而且是幼儿最佳的肢体、语言、智力、人际关系互动锻炼方法。，根据小班幼儿的生活经验，我为他们创设了孩子们非常喜欢的角色游戏娃娃家，他们可以在娃娃家中无拘无束尽情地运用自己的已有经验进行游戏。游戏开展过程中，我发现有的幼儿
2、独自在游戏;有的幼儿三三两两地在游戏;有的幼儿会运用自己已有的生活经验模仿一些成人的动作，如：烧饭、切菜、抱娃娃;有的幼儿却只会抢别人的东西。如：有一次，何徐渊和张文博在娃娃家玩，只听见哇的一声，闻声走过去一看，原来是何徐渊哭了，我走上前问，何徐渊你怎么啦、他抢我的煤气灶。何徐渊指着张文博说。张文博你为什么要和她抢东西呀、他不把煤气灶给我烧菜呀!、你们今天在娃娃家里做什么、我当的妈妈，我当的爸爸他们异口同声地告诉我。那你们的爸爸妈妈在家里要不要抢东西的呀他们两个直摇头，对呀，爸爸妈妈是一家人，要相亲相爱，你们今天当的是爸爸妈妈，所以也要相互谦让，好吗他们俩听了以后使劲地点了点头。因此，虽然小班
3、的幼儿特别喜欢扮演爸爸、妈妈的角色。但是一旦他们真正玩游戏的时候又经常会忘记自己扮演的角色，特别是当他们之间出现同一件共同喜欢的东西的时候，他们就完全忘记了自己的角色，于是就出现了爸爸和妈妈争夺东西的场面。针对这种情况，我会及时采取必要的引导措施，经常提醒幼儿，生活中爸爸和妈妈是怎样做的宝宝又应该怎么做宝宝可不可以碰煤气灶爸爸、妈妈能不能抢东西同时请游戏开展得不太顺利的家庭去参观、参与那些比较成功的家庭。让他们互相学习如何到别人家里去做客(先敲门问家里有没有人);如何热情地招待客人，应该做些什么事，说些什么话(让客人进来、请坐、给客人泡茶);谁来扮演爸爸，谁来扮演妈妈，在家里的分工是怎样的，应该做些什么事幼儿有了明确的任务和职责，有了互相模仿积极肢体语言的对象，幼儿会更加主动自主地去参与，幼儿间争抢的行为慢慢少了,分享和交往行为逐渐提高了。1
