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1、中学生辩论赛筹划书【三篇】 一、活动目的： 本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活泼校园气氛开拓思想，表达大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养开掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力 二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，开展自我 三、主办单位:陕西航空职业技术学院社团联合部 四、承办：办公室宣传部组织部 五、活动时间:20xx年5月14-26具体安排初赛一场5月20日19:00-21:30(前4组)地点：0106初赛二场5月21日19:00-21:30(后4组)地点：5109复赛5月23日19:00-2
2、1:30(4组)地点：0106半决赛与决赛5月26日19:00-21:30(4组)地点:0106 六、参赛要求： 1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。 3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平。 4、遵守比赛纪律及比赛规那么，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。 5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规那么，所提问题要与辩题相关，不得成心刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意前方才有效。
3、七、.赛事安排 大赛主题： 1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处 2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握 3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕 4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大 5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利 6文才比口才更重要口才比文才更重要 7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步 8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利 9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利 10美丽是福不是祸美丽是祸不是福 11钱是万恶之源钱不是万恶之源 八、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队
4、伍是正和反两队，辩题是“*”正方，观点是“*”;反方，观点是“*”。 2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍 3、主持人介绍评委 4、主持人介绍比赛程序 5、主持人宣布比赛开始，主席宣布比赛结果。 6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。 7、主持人宣布比赛结果 8、主持人宣布辩论赛结束(3).赛制1正方一辩发言，时间为三分钟;2反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒;3反方一辩发言，时间为三分钟;4正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒;5正、反方二辩发言，时间各两分钟;6正、反方二辩进行对话，时间为一分钟三十秒;7正、反方三辩将进行盘问环节;(耗时
5、?)8正，反方三辩须针对盘问环节进行小结 9比赛暂停，台下的教练/智囊团可选择上台面授机宜，时间三分钟。 10自由辩论，时间各四分钟;先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。 11反方四辩总结陈词，时间为四分钟; 12正方四辩总结陈词，时间为四分钟; 13观众发问; 14评判团代表评述; 15评分标准：1.个人评分标准个人得分(100分)语言表达1、普通话标准、语速适中;2、语调平仄合理;3、口头、肢体语言和谐;4、修辞得当、表达合理;5、表达流畅、说理透彻;20分逻辑推理1、逻辑
6、推理过程清晰;2、论证结果合理、有力;3、善于处理逻辑难点;20分辩驳能力1、提问简明捏要;2、设问针对性强、火力强劲;3、答复下列问题精准、处理问题有技巧(攻、守、避合理)4、反驳有理有据、论证有力;5、引用实例恰当;20分临场反响1、反响敏捷;2、用语得体;3、技巧多元得当;15分整体意识1、分工合理、协调一致;2、衔接有序、互为攻守3、自由辩论错落有致;气氛调节有度;15分综合印象1、仪态、着装合理;2、台风与辩风;3、有风度及幽默感;4、尊重对方辩友、评委和观众;10分2.团对评分标准团体得分(300分)团体得分立论陈词1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅;2、论点明晰，论据充足，分析透彻，
7、引证有力;3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确;4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性;5、语言表达流畅、有文采;30分对辩辩驳1、表达清晰、论证合理而有力;2、答复下列问题精准、处理问题有技巧(攻、守、避合理)3、推理过程符合逻辑，事实引用得当;4、针对性强，有理有据;40分攻辩小结1、全面归纳对方的矛盾与过失，并作系统的反驳和攻击;2、提问简明，击中要害;3、辩护有理有据及有力，说服力强20分自由辩论1、攻防转换有序，把握论辩主动权;2、针对对方的论点、论据进行有力反驳;3、坚守并能进一步稳固、扩大阵地;60分答复提问根据辩论队的整体形象，从整体配合、语言运用、临场反响(语言、风度、举
8、止、表情)等方面评分;20分总结陈词全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护;语言表达具有说服力和逻辑性30分语言风度1、用词得当、流畅;2、语调抑扬顿错、语速适中;3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密50分团队配合及临场反响根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反响(语言、风度、举止、表情)等方面评分;有团队精神，相互支持;论辩衔接流畅;反响敏捷，应对能力强;问答形成一个有机整体，有效的打击对方;50分 16晋级规那么以班为单位,3人/组(主辩,一辩,二辩).本次比赛采取淘汰赛制，预计本次参加预赛的队伍为22支。小组之间的对抗分组采取抽签方式，第一轮淘汰赛，采用积
9、分方式，取积分的5支队伍晋级下轮，并考察是否有个人能力得分较高的赛手，假设有，那么留下穿插在留下的四支队伍中。第二轮比赛采取依然采取淘汰制，取积分较高的前两名作为最终中美对抗赛的参赛队伍，并最终角逐出一等奖和二等奖。同时可留下个人能力得分较高的赛手。 九、奖项设置：1、团体冠军一队(团体荣誉证书+奖金*元)亚军一队(团体荣誉证书+奖金*元)季军两队(团体荣誉证书+奖金*元)2、辩手每场一名，共4人;(颁发个人荣誉证书)3、组织奖二名。(团体荣誉证书) 一、活动背景：激情飞扬，辩出自我 二、活动目的： 1、为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。 2、通过本次活动提高广阔中专生的口才表
10、达能力和交际水平。 三、赛制：六队六公开赛 四、规那么及程序： 1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规那么并宣布比赛开始。 2、辩论赛的环节： (1)开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。 (2)攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内) 由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。 攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。 (3)自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟) 在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。 由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发
11、言。直到每方对原的时间用完为止。 当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。 一方发言时间用尽，另一方还有时间，那么该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。 辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。 自由辩论时间到那么自由辩论环节结束。 (4)总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟) 正方五辩总结陈词。 反方五辩总结陈词。 (5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。 五、抽签事宜 第一条。初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺
12、序详见赛程表) 第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。 第三条。每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。 第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。 六、评分细那么(个人分数) 1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和 逻辑性强。(50分) 2、内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。 3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。 4、综合印象：个人在场的表现(10分) 七、考前须知 (1)参赛队伍应遵守比赛规那么，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分
13、5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。 (2)严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。 (3)比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。 八、比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如答复有误的将追究当场学习部负责人负责。 一、活动名称：xxx中学新生杯辩论赛 二、活动意义：为引导学生关注辩论、关注生活，提高中学生辩证思维能力和口头表
14、达能力，丰富中学生的课余生活，并为校辩论队选拔后备人才，设置该项赛事。 三、活动时间安排： 活动时间：20xx年x月(4个星期) 大致时间安排： 第一周：各班确定比赛队员 ，准备辩题 第二周：初赛(8进4) 第三周：半决赛(4进2) 第四周：决赛、表演赛 准确时间在开学后第一个星期确定。 四、活动对象 xx中学xx级新高一8个班级的学生(每场比赛上场3位同学，每场比赛前确定上场队员 ，不同场次之间同班队员可以调换)。 五、活动地点 初赛、半决赛在教室进行(具体教室安排在开学后第一个星期确定)。 决赛、表演赛在小礼堂或大会场进行。 六、具体安排 1、分组抽签：初赛四场比赛，设A正、A反、B正、B反、C正、C反、D正、D反8个签位。每个班级抽取其中一个，辩题和立场同时抽定。 2、具体比赛安排： 共8场比赛，每场比赛38分钟。(具体见“辩论赛规那么”) 每个班级评选出一位优秀辩手，全部比赛评选出一位辩手 初赛(4场)： A：考试制度是衡量个人才智的途径(A正) 考试制度不是衡量个人才智的途径(A反) B：当今世界合作高于竞争(B正) 当今世界竞争高于合作(B反) C：顺境更有利于个人成长(C正) 逆境更有利于个人成长(C反) D：流动人口增加有利于上海城市开展(D正) 流动人口增加不利于上海城市开展(D反) 半决赛(2场)： 第一场：电视选秀对传统文化传播利大于弊(A组胜者、正方) 电
