简单的师徒结对协议书8篇.docx

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1、简单的师徒结对协议书8篇 简单的师徒结对协议书篇1 为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。 一.老(指导)教师职责 要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献;带师能掌握教育教学基础知识与技能;带师德育德之道，为人师表。 1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新

2、教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。 3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。 4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学 中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。 5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。 6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。 三.新教师职责 1

3、、尊重老教师。 2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。 3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。 4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。 5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。 四.学习指导形式 问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。 老(指导)教师： 新(徒弟)教师： 20_年X月_日 简单的师徒结对协议书篇2 为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本年度继续实行导师制，为使师徒双方进一步正确职责，增强责任感，现签订以下协议： 一、甲方(师傅)承担的责任与义务

4、。 1、教书育人、为人师表、爱岗敬业，严格执行教学常规。在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。 2、对待师徒关系态度严肃、端正、关心徒弟成长。 3、指导徒弟研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材，确定教学重点、难点、制定教学目标，选择教学方法。 4、全期至少要听徒弟新授课七节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录，每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。 5、每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。 6、所带徒弟要在两年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关，教育科研关，胜任各年级的教学工作，成为教学骨干。 7、培养徒弟工作出

5、色者，学校根据情况给予师傅一定的奖励。 二、乙方(徒弟)承担的职责 1、对待师徒关系态度要严肃、端正、认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅、主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。 2、全期要听师傅授课七节以上。 3、全期至少要上两次公开课，期初上一节探讨课，期末上一节汇报总结课。 4、每年至少要撰写一篇教育教学论文，并写出成长总结。 5、主动帮师傅做一些力所能及的事情。 6、每学期要有一万字的读书笔记。 三、说明 1、本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。 2、本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。 3、协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。 甲方(师傅)签

6、字： 乙方(徒弟)签字： 简单的师徒结对协议书篇3 协议人：师傅： 徒弟： 根据学校师徒结对工作方案，本着取长补短、共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下： 一、结对时间 起于 年 月，止于 年 月。 二、师傅基本职责 1、建立徒弟专业发展档案，对徒弟进行跟踪指导、全程考察，了解他们的师德和教学及参加校内外教科研活动情况，帮助他们确立发展目标，制定发展规划。 2、指导徒弟认真学习“课程标准”，钻研教材，熟悉教材，审核徒弟的教案并提出修改意见;每学年指导徒弟至少在校内上一次公开课。 3、尽可能安排青年教师听自己的课;同时，指导老师每学期至少听10节

7、徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评讲。 4、努力提高徒弟的综合素质和业务能力，给他们搭建成长平台，使徒弟的教育教学能力、学术水平等在原有基础上取得突破。 5、指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。 6、指导徒弟积极参加教研活动，认真撰写好教学反思和科研论文。 7、在师徒结对期间对徒弟的表现做出书面鉴定。 三、徒弟基本职责 1、虚心地接受指导老师的指导，主动地向指导老师请教。有计划地听指导老师的课，一般情况下，每学期不少于30节，并写好听课心得。 2、主动邀请指导老师审核自己的教案，听自己的课。 3、在指导教师的指导下，努力学习现代教育理论，更新教育观念、创新教育模式，

8、改革教学方法，总结教育教学经验，在教书育人的实践中逐步形成并完善自己的教学风格。 4、青年教师每学年至少在校内上一次公开课。 5、强化科研意识，提高科研能力，积极承担教育科研任务，每学期至少有一篇论文在校级以上获奖或发表。 6、认真写好拜师学习的心得体会和总结。 四、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教务处备查。 五、本协议自签订之日起生效。 年 月 日 简单的师徒结对协议书篇4 甲方（师傅）： 乙方（徒弟）： 甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。经协商，同意签订如下协议： 一、甲方（师傅）承担的职责： （1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟

9、的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。 （2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 （3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅5备课教案。 （4）每学期为徒弟至少上1节示范课，并为徒弟说课，理性评价自己的课。 （5）每月听徒弟的课至少2节并认真记录，一学期至少8节课，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交检查。 （6）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。 （7）每学期指导徒弟上一节

10、组内或校级公开课或汇报课。 （8）每学期指导徒弟写出高质量的随笔、案例或论文一篇。 （9）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。 （10）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。 二、徒弟承担的职责： （1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。 （2）认真备课，主动求教，每月至少一篇精品教案附反思，一学期共5篇给师傅进行指导、批注，并做好记录。 （3）主动听师傅的课，讲授新课前先听课，再上课。一学期听课次数不少于8节课。 （4）学期结束写一次自我评定总结，上交备查。 （5）每学期向同组老师上公开课或汇报课不少于

11、1次，虚心听取意见并写好教后记。 （6）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。 （7）每学期写出高质量的随笔、案例或论文一篇,请师傅指正。 （8）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。 三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高。 本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教务处监督执行。 学校（盖章） 师傅（签名）：徒弟（签名）： 年 月 日 年 月 日 简单的师徒结对协议书篇5 师父：（年级班） 徒弟：（年级班） 为加快年轻班主任的成长，我校实行青年教师“传、帮、带”导师制。为使师

12、徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，特签定如下师徒结对协议： 一、师傅的职责： 1主动热情无私地传授教育、教学经验，指导徒弟制定班队工作计划，撰写班级工作反思；每学期面向徒弟上一堂主题班会示范课，指导徒弟独立完成一堂主题班会课。 2主动向徒弟传授处理学生问题的经验和方法，主动关注徒弟所带班级的状况，并对班级存在的问题提出合理化的解决意见。 3学期结束时，指导青年教师对班级管理、德育活动等方面作进行总结，并写出书面汇报。 二、徒弟的职责： 1加强教育理论学习，坚持每天阅读一篇班级教育管理论文，每学期阅读一本班主任教育专著，经常和师傅交流学习心得； 2严格按照德育处班级考核要求，向师傅学习班级

13、常规管理方法，做到勤到班、勤督促、与家长勤联系； 3学会独立处理问题学生，做好学生的思想工作，使班级形成健康、向上的班风、学风。平时工作做好记录，认真撰写教育个案。 三、师徒双方各司其职，团结一致，共同实施青蓝工程。 本协议书自签定之日起生效，协议期为一年。协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档。 师父（签名） 徒弟（签名） 二_年九月 简单的师徒结对协议书篇6 为了提高新教师的教学业务素质和教育教学能力，让新教师更快地适应复杂而多变的教学实践，学校决定开展师徒结对活动，以老带新，促进青年教师迅速成长。为了做好本项工作，学校特制定具体要求如下： 师傅的职责： 1.拜师后即为徒弟拟定培训计划。 2.在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。 3.每周至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动，一学期中，师傅指导课不少于10节，听徒弟的课不少于20节。 4.关注徒弟的课堂教学，特别是徒弟的教学研讨课，课前的教案要师徒商讨定稿，课后有评析。 5.不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。 6.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会，如提供教学录像、教学课件等。