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1、说 明 文一、定义1.定义说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。2. 说明文与记叙文、议论文的区别以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。记叙文以事感人（朱自清的背影描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过，表现了父亲的爱子之心和儿子对父亲的思念之情。）写人叙事的文体。议论文以理服人（鲁
2、迅的中国人失掉自信力了吗一文就是指责这种错误观点，并发出中国人应当自信自强的呐喊。）议论文是阐述作者的立场和观点的一种文体。说明文以知授人（茅以升的中国石拱桥以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特征。）说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。二、 说明对象与分类（一）说明对象（考点：说明对象，概括其特征）要解说的事物，要阐述的事理。概括特征1.从标题入手。如雄伟的人民大会堂一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；2.抓关键词句。中国石拱桥一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历
3、史悠久。（二）说明文分类（考点：判断类别）1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文：事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。（中国石拱桥、南州六月荔枝丹说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍）事理说明文：事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。（阳光与流感的关系，如何有效防止核辐射）2.根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实
4、的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。科学小品文是用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。近几年来，在各类考试中，说明文选材中，科学小品文所占比例越来越高。三、说明方法（重要考点：判断说明方法及表达作用。必考）举例子，作用：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。常用格式：具体真切地说明了事物的特点。 例句：作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。 分类别，作用：条理清晰，有条不
5、紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别。常用格式：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 例句：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱(二)大拱的两肩上，各有两个小拱(三)大拱由28道拱圈拼成(四)全桥结构匀称” 分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。 列数字，作用：运用准确的科学数据具体地说明事物的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。常用格式：具体而准确地说明该事物的特点（形状、大小、位置）等。使说明更有说服力。 例句：“全桥只有一个大拱，长
6、达37.4米。” 作比较（写做比较不得分），作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。（横比和纵比）常用格式：将和比较，突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。下定义，作用：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性。常用格式：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。 例句：统筹方法一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹
7、方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。打比方，作用：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。常用格式：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 例句： “桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓” 用“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。 打比方与比喻的区别（绝对不能写比喻） 打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。摹状貌：为了
8、使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。） 例句：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。” 用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。画图表，作用：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。常用格式：直观形象地说明了事物的特点。 引言论/引用/引资料：有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 例句：
9、引用水经注里的“旅人桥”，大约建于公元282年，说明我国石拱桥历史悠久。四、说明顺序常用的说明顺序有三种。时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。说明事物的发展变化（中国石拱桥的发展变化），时间顺序容易表示清楚。空间顺序即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白，核舟记就是按照船体船头船尾船背的空间顺序来写的。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。说明事理用逻辑顺序，正
10、便于体现事理的内部联系。逻辑顺序主要分成12种从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。如中国石拱桥，就是先概括说明中国的石拱桥，然后再具体的通过赵州桥和卢沟桥来说明中国石拱桥的特征。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如中国石拱桥一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。五、 说明文的语言（考点：必考。）A、 准确、严密；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语言风格的角度谈。加点字词有何作用？格式：准
11、确、生动形象地说明了事物的特征或事理。能否替换为另一个词语？并说明理由。格式：不可以。原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。换了后意思有何改变，或不符合实际。限制性词语能否删去？格式：亮明态度（删还是不删）。“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。格式：必须找出语言准确的词句，然后说明其作用。六、其他考点：1整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中的信息；2阅读图形，辩识表格，解说表格，或者根据文章内容设计表格；3从结构上分析文中段落、句子的作用；4联系文章与生活实践谈自己的感悟、发现或创造、发明。
