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1、小学语文教师个人教育工作心得总结范文 小学语文教师个人教育工作总结范文一 这一年,我在学校的领导下,在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想,认真落实课改行动纲要,抓好教学常规工作,圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。 一、加强备课工作 开学伊始,我以教学计划为依据,制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的基础上进行集体备课,
2、研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,我多次参加了学校语文教研,每一次我们都是认真聆听，做好记录,学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。 二是着眼提高成绩,认真抓好两有生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠
3、正,做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差,我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯。最后,在质量检测中,这几位同学成绩有了明显上升。 三是无论是期中期末考试，还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 四是在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 五是以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。 在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意
4、发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑，鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 1、课程标准的指导思想缺乏深入研究,特别对落实课改行动纲要措施不利,致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。 2、课外阅读量不够,课堂缺少创新精神。 、学生的阅读和写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生布局谋篇欠佳,阅读面不广,回答问题抓不住要点。 四、今后努力的方向和打算 一是进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。 二是进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。 三是教学中重视学
5、习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。 小学语文教师个人教育工作总结范文二 作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,通过自主学习来满足教育教学的需要,全面提高自身素质和教学质量。 一、教育理论方面 新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间，在教学过程多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,更多的注重学生能力的培养,而不是将学生培养成只是为了考
6、试而考试的人才。要做到这些方面,必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为了学生心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见，而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。在教学过程的知识水平,同时也要注重学生道德修
7、养的提高，所以，我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也时时刻刻关心国家大事,了解时事,拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 三、教学能力方面 在教学中,立足于学生,从学生出发,成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,做一个有思想的新形势下的教师。 、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。 2、在
8、教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材，积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。 5、多听教师公开课,通过对比，发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。 6继续学习新课程理论,充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，在整个教学过程中,要注重对每
9、节课的教学经验进行总结。努力做到三个反思:教学前反思,教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀,为以后的教育教学活动积累经验。 一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作中不断学习,以适应现在教学的需要，让孩子们学到更全面的知识。 小学语文教师个人教育工作总结范文三 回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。公民教师这一职业是非常辛苦的,不仅担负着教学工作,更担当着治理全班同窗的重担。先生是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,能够说,教师工作的好坏直接关系到全体学校的发展。下面分多少个方面来说一说： 一、思
10、想方面 本人能踊跃加入政治学习，关心国家大事,工作当真负责,关怀学生,爱惜学生,为人师表，有贡献精力。 二、教学方面 1、备课 开学初,积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的领导下进行群体备课,仔细听，认真记，懂得精神实质。而后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究教材、教参,学习好纲领,虚心向同年组老师学习、求教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的长处判断自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感想所学的知识内容,我积极查找课件，制作课件,准备、制造教具。每次，当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵直而苦楚悲
11、伤。而家人都已酣睡,时钟已静静滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无筹备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点,冲破难点,精讲精练。应用多种教学方法,从学生的实际动身,注意调动学生学习的积极性和发明性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;个别问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行背靠背的辅导,课后及时做课后记,找出不足。 3、辅导 我应用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐烦讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长接洽,及时沟通情况,使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导
12、。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。 4、作业 依据减负的请求,我把天天的作业经由精心肠筛选,适当地留一些有利于学生能力发展的、施展主动性和发现性的功课。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝固着教师无私奉献的精神。师爱是超常脱俗的爱。这种爱不血源跟亲情,不私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力气。 、爱就是了解。 爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状态、家庭情形、知识基本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻懂得。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提
13、，也是进步教育管理程度、提高教育教学品德的必要条件。 初接新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年事、职业、家庭住址、生活状况,做到高深莫测。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特色，他们有什么弊端,需不须要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。 为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中了解他们的基础情况。经过一段时间的了解,知道了许多: 懂得了孩子的所有,我才华有的放矢地去关怀他们。 、爱就是关心。 师爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱
14、,教师能力赢得学生的信任,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的成果。师爱要全面、公平。全面公正的爱是指教师要酷爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱,文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊敬学生要尊重学生的人格。教师与学生诚然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是等同的,这就是恳求教师不能平易近人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和主张，懂得他们成熟和天真;信赖学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨难中成长。只有这样，学生能力与教师缩警戒理距离,学生才会对教师产生依靠感。 在班上，人人都是小主人。不用老师指定,不必编排值日表,每天卫生扫除都有学生抢着去做；班上有同学遇到艰难,同学们都会主动去关心、援助。用爱心造就孩子对群体，对别人的爱,一旦这种爱升华为对别人、对社会的责任感,那么人格大树就矗立起来了。 、爱就是责任。 爱学生要深入地爱,爱学生要理智地
