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1、怎样做好留守学生的教育工作农村学校由于地处山区，人们的生活水平普遍较低，许多学生家长为了改善生活状况，都纷纷外出打工，留下孩子给家里的老人照管。由于这些学生缺少父母的关爱和家庭的温暖，也许是隔代教育效果不好，等因素。使得这些留守学生在学校表现得特别调皮、无心向学、不遵守纪律、不团结同学、常与同学吵架、打架，上学经常迟到或者早退、甚至逃学。思想品德表现得相当不好。我担任的每个班级都有留守学生。这几年担任的班级留守学生有的高达30%至50%。下面谈谈我对留守学生的教育工作的几点体会：一、德为首。面对留守学生应以德育教育为主。无规矩不成方圆，没有规章制度的约束和行为规范的导向，留守学生根本不能养成良
2、好的行为习惯。因此，我先根据留守学生的实际情况制订出“严”而有“格”的规章制度。共同学习后，把规章制度张贴在课室显眼的地方，让大家共同遵守；其次，组织留守学生学习理解小学生守则和小学生日常行为规范，让留守学生懂纪律，守纪律；再次，留守学生的学习纪律情况由专人登记，与德育量化考核挂钩，加强对留守学生的约束。每个星期针对留守学生的学习、纪律情况总结一次。这样一来使得留守学生能够自觉学习，养成遵守纪律的好品质。要经常好留守学生谈话，教育留守学生学会做人、学会共处、学会求知、学会劳动、学会生活。今年的开学的登高活动，从学校出发要走到后面的小石山，来回有五公里，走到半路，其他学生老对我说：“哎呀，好累呀
3、！老师，究竟要走多远呀！我快走不动啦！”而那些学留守学生却跨着有力的步伐一个劲的往前走。有的留守学生甚至还帮助其他同学拧水、拧食物之类的东西。在留守学生的带领下，其他学生也鼓起了劲儿，快步往前走，很快我们就到达了仙湖山的寨角。从这次的活动中发现留守学生的自立、自理、自强意识要比其他的学生要强的多。我抓住留守学生这一闪光点，大大的给与鼓励和表扬，并要求留守学生把自立、自理、自强的意识转化到学习上来。从而使留守学生能手正确的对待学习，自觉学习，热爱学习。二、爱为主。由于留守学生缺少父母的关爱和家庭的温暖，所以对留守学生更要特别充满爱心。特级教师丁有宽说过：“没有爱就没有教育，没有爱就没有希望”。要
4、特别关心爱护留守学生，与留守学生建立亲密的师生关系，用爱心感化他们，这样留守学生就会“亲其师，听其道”。三、言传身教，以身作则。由于留守学生缺少父母的关爱，所以教师的一举一动都是留守学生的楷模。有道是：“为人之师者，当严于律己也”。所以我非常注重自身的道德修养，在品德、言行、知识、情感和世界观方面，做留守学生的表率。如原来班里有部分留守学生，没有良好的卫生习惯，在教室里随地吐痰，乱扔垃圾、瓜子壳之类的东西。于是我平时或上课前，在教室里拾起垃圾，放在垃圾桶里或者把特别脏的地方打扫干净。留守学生看见了很不是滋味，比批评、挨打还难受。过了一段时间，教室地上的垃圾少了，随地扔垃圾的留守学生再也看不见了。
