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1、必修2 第二章 城市与城市化一、不同版本教材对课标的呈现课标要求 运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。人教版 城市与城市化 第一节 城市内部空间结构 城市形态 城市土地利用和功能分区 城市内部空间结构的形成和变化（阅读：城市地域结构模式） 第二节 不同等级城市的服务功能 城市的不同等级（阅读：我国城市的等级划分） 德国南部城市等级体系的启示 （阅读：城市六边形服务范围的形成和嵌套） 第三节 城市化 什么是城市化 世界城市化的进程 （阅读：世界城市化浪潮）
2、 城市化对地理环境的影响问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里湘教版 城市与环境第一节 城市空间结构（阅读：城市、镇和乡村） 城市区位分析（阅读：城市区位的选择） 城市土地利用 （阅读：我国土地分类） 城市功能分区和空间结构 （阅读：西方城市结构学说；我国古代城市空间结构） 中心地理论 （阅读：中心地理论的基本概念） 第二节 城市化过程与特点 城市化 （阅读：什么是乡村城市转型） 城市化动力机制 （阅读：发达国家的城市化；发展中国家的城市化；中国的城市化） 第三节 城市化过程对地理环境的影响 城市化与我们的生活 （阅读：城市化过程对自然地理环境的影响；城市化过程对人文地理环境的影响） 城市环
3、境问题 （阅读：逆城市化） 我国城市发展趋势 （阅读：昆明构建“生态春城”）双语学习 City problems中图版 城市的空间结构与城市化 第一节 城市的空间结构 探索 用自然因素解释城市的空间结构 城市的空间结构 城市空间结构 （阅读：城市其他功能区）城市空间结构的形成原因 不同规模城市服务功能的差异 城市规模与城市地域分化（阅读：中心地理论） 城市规模与服务功能案例研究 南京城市用地规模与结构 第二节 城市化 探索 深圳的变化说明了什么 城市化的概念 城市化的进程和特点 （阅读：中国城市化步伐加快；郊区城市化） 城市化对地理环境的影响 案例研究 中国的郊区城市化 第三节 地域文化与城市
4、发展 探索 感受地域文化 对地域文化含义的认识 地域文化对城市的影响 案例研究 徽州文化鲁教版 城市与地理环境 第一节 城市发展与城市化 城市的起源与发展 城市化及其特点 （知识窗：发达国家城市化进程的三个阶段；逆城市化） 城市化对地理环境的影响 （知识窗：城市热岛） 第二节 城市区位与城市体系 城市的区位选择 （知识窗：重新崛起的城市唐山；格尔木的兴起） 城市体系 （知识窗：“中心地”理论） 长江三角洲地区城市功能案例分析 第三节 城市空间结构 城市功能区 （知识窗：中心商务区） 城市功能分区的成因 （知识窗：城市空间结构模式） 地域文化对城市的影响 单元活动 地理信息系统与城市管理二不同版
5、本教材的结构编排1、在对课标的呈现上，不同版本教材有不同的顺序。人教版、湘教版、中图版均按课标的顺序来对知识加以说明，即分别阐述城市的空间结构、不同等级城市的服务功能、城市化，仅在内容的详略程度上有差异；而鲁教版则先阐述城市化，然后是中心地理论，最后是城市的空间结构。2、在对课标的落实中，不同版本教材表述方式不同。 运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。A、人教版： 按由外到内的顺序，先引出城市位置的点，再到城市形态的面，再进一步阐述城市内部具体的空间结构及其形成、变化、影响因素。其中，城市地域结构模式的内容是以阅读的方式来呈现，影响因素是由经济因素开始，其他因素以对话的形式呈现。B、
6、湘教版： 以全面认知城市的角度编写教材。先说明城市的概念，再分析城市区位，再阐述了城市的土地利用，最后是城市的功能分区和空间结构。其中涉及的活动较多，补充内容较多，以阅读方式呈现，但对城市功能分区和主要因素阐述过简。C、中图版： 以案例教学的思路编写。以探究的形式引入案例，然后明确城市空间结构的概念，再具体介绍城市的功能分区，最后阐述城市空间结构的成因。D、鲁教版： 以北京城市功能区为案例引入，阐述城市功能分区及其成因，内容较简单，城市空间结构模式以知识窗的形式呈现。 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 对于不同等级城市服务功能的知识，人教版单独列出一节，分别以上海和
7、德国为例来作说明，讲解较详细；湘教版和中图版则是直接归入城市的空间结构这一节，湘教版讲解较简略，中图版以南京城市用地规模与结构为例来作说明；鲁教版则以知识窗的形式放入城市区位与城市体系这节中。其中，各版本教材均把中心地理论的知识作为补充内容，以阅读或知识窗的形式呈现。 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。 对于城市化的过程和特点，各版本教材的阐述均很详细，人教版以英国城市化进程为例作说明；湘教版以阅读的形式分别阐述了发达国家、发展中国家及中国的城市化特点，章末设有双语教学，较新颖，；中图版补充了郊区城市化的知识；鲁教版以知识窗的形式阐述了发达国家的城市化进程，并
8、补充了逆城市化的知识。在阐述城市化的影响时，人教版、鲁教版和中图版直接归入城市化一节中，而湘教版则单列一节来加以说明，其中中图版另列一节补充地域文化的知识。三、不同版本教材的共性各版本教材在对课标的表述上虽有不同，但主干知识大致相同，其知识结构如下： 运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。 城市的空间结构 城市的功能分区 地域结构模式（阅读或知识窗） 城市空间结构模式 城市空间结构模式的成因城市的服务功能 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。城市的不同等级 中心地理论 不同规模城市的服务范围 服务范围的特点 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。城市化的概念城市化城市化的进程和特点、城市化对地理环境的影响
