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1、七颗钻石教学设计教学目标： 1、会认7个生字，能正确认读“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学过程 一、图片导入： 师：出示钻石图片,说：你喜欢钻石吗？为什么？你在哪见过？ 生：钻石光亮而且珍贵。 师：让我们走进童话故事七颗钻石，伸出手来和老师一起写题目。齐读课题。 二、初读课文，感知大意，认读生字。 1、课前已经预习课文了，谁愿意读给大家听？ 读书的要求：读准字音，读通句子。 2、课文中的小姑娘给你留下
2、了怎样的印象？善良有爱心。 师：看来同学们读书都有自己的思考，很会读书。 3、识字 师：谁愿意当小老师领大家读读这些词语？（课件） 三、再读课文，通过水罐的变化感悟“爱心”。 （一）、很久很久以前，地球上发生了一次前所未有的大旱灾，谁能来说一说当时的情况？ 指名读第一段。 投影出示第一自然段 师：哪些词可以体现当时的确是大旱灾？ 预设：所有干涸干枯焦渴而死 师：你有没有焦渴的情况？这仅仅是口渴了，怎样才算是焦渴？ 出示图片： 师：看到这样的画面你想说什么？这时的水意味着什么？生命、希望、活着的力量。你能读出这救命水的重要吗?指名读。 师范读。你知道老师为什么能读得这么好吗？老师一边读一边想象当
3、时大旱灾的情境。 齐读。 （二）、师过渡：是的，如果没有水，每个人都将无法生存下去，在一天夜里，有一个小姑娘，为了生病的妈妈出门去找水，她拿的水罐发生了许多变化。请同学们默读课文24段，用画出水罐的变化。 1、师：那么水罐发生了几次变化呢？ 生：空水罐、水罐、满满的、银罐、金罐、钻石。（师板书） 2、感受小女孩对妈妈的孝心。 师：在大旱灾的年代，空水罐怎么会有水呢？ 师：你觉得小姑娘怎么样？生：孝训。 从哪看出小姑娘孝训？出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 师：这是怎样的一个黑夜呀？你有过在黑夜中自己独自一人出行吗？
4、所有能找的地方她都找过了，岩石刮破了她的双手，荆棘割破了她的衣服，可她却毫不在乎。所以（出示，齐读“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。） 师：小姑娘此时的心情用书中一个词来说就是？没有想到会有水，超出自己的想象，就叫喜出望外。 又累又渴的小姑娘看到清澈新鲜的水，真想喝个够。 还从哪可以看出小姑娘的孝训？ 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 师：那么是什么原因使空空的水罐装满了水呢？板书：孝心 3、感受小姑娘对小狗的爱。 过渡：小姑娘匆匆忙忙往家赶，路上发生了什么事情？读 师：这里面有两个词，一个匆匆忙忙，一个哀哀尖叫，你
5、读后觉得小狗怎么样？ 师：看到小狗可怜的样子。再读。 小姑娘是怎么做的？ 生：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。 师：你能读出小姑娘的善良吗？ 4、感受妈妈对小姑娘的母爱。 师：小姑娘把水罐带回家，妈妈怎么说的？自己读读。 师：从妈妈的话中你体会到了什么？ 生:妈妈对小姑娘的爱。 师：多么伟大的母爱呀，你来读。 生：母爱。板书 5、小姑娘对过路人的爱。 过渡：小姑娘喝到水了吗？ 师：小姑娘不渴吗？从哪个词可以看出小姑娘很渴？ 生：咽了一口唾沫。咽多音字。 师：你觉得小姑娘做得怎么样？ 生：很棒。因为 师：正是小姑娘广博而无私的爱使得水罐再一次发生了变化，读水罐的变化。 师：当这股清泉哗哗地流向人间时，世界会发生什么变化呢？ 四、联系实际，总结升华 过渡：七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，这多么像小姑娘的爱心，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，照亮了我们每个人的心灵。同学们，读完这篇感人的故事，你想做些什么呢？ 希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨！第 页
