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1、宣桥学校一年级对试题意见汇总评价是教学过程的一个自然的、有机的组成部分，是用来检验教学成果，以利于改进教学的一项重要手段。但在应试教育的模式下，评价被异化了，手段变成了目的，评价反而成为教学的制约因素。因此，建立符合素质教育要求，能促进学生可持续发展的评价体系，这是素质教育的迫切需要，是学生发展的需要。区教研室开展的本次网上教研活动，为老师提供一个共同探讨研究的平台对小学语文一年级第一学期评价方案进行相关讨论，其中涵盖了拼音、识字、词句、阅读、听话说话、写话等几个方面的题例。这既是一次讨论，这也为一年级的老师提供了很好的语文考察的范例。纵观试卷，题型丰富。中心组老师们从拼音、字词、句子、古诗、
2、阅读等几个方面就口头练习与书面考察两部分设计了题目考察学生，可以说是非常全面的，形式也是多样的。拼音部分：汉语拼音教学是一年级教学的重点。汉语拼音的作用，在学生低年级的教学中会起到举足轻重的作用。老师结合笔画、部首、字词，设计了多样的拼音练习题型，图文并茂，但是，对于一年级第一学期的学生，拼音上区分前后鼻音，平翘舌音，这样的练习在第一学期是比较难的题目了。字词部分：字词的练习都很全面， 题型多样，范围广，灵活度大，让学生把学会的知识都运用起来。以下的题目题型很好，但是对于一年级上学期的学生似乎超出教学要求。2、写(xi)出(ch)带(di)有(yu)下(xi)面(mian)部(b)首(shu)
3、的(de)字(z)，并(bng)组(z)词(c)。亻 宀 灬 2、给(gi)下(xi)面(mian)的(de)字(z)加(ji)部(b)首(shu)，变(bin)成(chng)新(xn)的(de)字(z)，再(zi)组(z)词(c)。例：包（ 抱 ）（抱一抱） （ 跑 ）（ 长跑 ） 主 每 3、给(gi)下(xi)面(mian)的(de)字(z)换(hun)部(b)首(shu)，变(bin)成(chng)新(xn)的(de)字(z)，再(zi)组(z)词(c)。例：苦（ 姑 ）（ 姑娘 ）泡 江 句子（古诗）部分：结合课文内容的相关练习设计得十分好。“评价要帮助学生认识自我、建立自信。评价是
4、手段，而不是目的，是又一次的学习的过程，再一次的复习巩固的过程”根据课文内容填空、根据课文内容判断、根据课文内容出的整理句子，虽然题型灵活但是因为是出自课文，降低了学生在练习时的难度。但是古诗练习似乎拔高了难度。一年级备课组成员：梅春兰、李蕙、胡爱珍、陈亚芬附：2010学年度第一学期语文练习形近字辨析练习题例一、选字填空。娃 蛙 青（ ） 女（ ） 话 画 （ ）花 说（ ）记 纪 （ ）住 年（ ） 进 近 远（ ） 前（ ）有 友 朋（ ） 没（ ） 青 清 （ ）水 （ ）草东 冬 （ ）天 ( )风 乌 鸟 （ ）鸦 小（ ） 鸦 鸭 （ ）子 乌( ) 坐 作 （ ）下 工（ ）下
5、夏 （ ）天 （ ）来 今 令 口（ ） （ ）天心 星 海（ ） （ ）里 哥 歌 ( )唱 大（ ）名 明 有( ) ( )天 身 声 ( )体 歌（ ）河 荷 ( )花 小（ ） 蓝 篮 （ ）天 （ ）子海 梅 （ ）风 （ ）花 迷 谜 （ ）路 （ ）语做 作 工（ ） ( )事（shi）二、我会打年（ 记 纪 ） （ 东 冬 ）区 （ 青 蜻 ）蛙 （ 圆 园 ）球 有（ 明 名 ） 齐（ 声 生 ） （ 做 作 ）工 （ 办 为 ）法三、选词填空（填序号）：门 们我（ ） 大（ ） （ ）口 他（ ）生 声 身（ ）体 （ ）字 学（ ） 叫（）东 车 冬（ ）面 （ ）天 马（） （ ）瓜不 还 杯（ ）有 （）子茶（ ） 是（ ）是四、我能把括号中的错别字划去。口（带、袋） （钓、钩）鱼 （篮、蓝）天 （青、清）蛙 水（拨、波） （画、划）船1
