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1、简便计算教学方案教材来源:小学六年级数学教科书/人民教育出版社2006年版内容来源:小学六年级数学（下册）第六单元主 题:简便计算课 时:共2课时，第1课时授课对象:六年级学生设 计 者:陈晓丽目标确定的依据1.课程标准相关要求：探索并了解运算律（加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律），会应用运算律进行一些简便运算。2.教材分析：运算定律与简便算法这一小节是对学过的有关知识进行整理和复习。加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律和分配律，减法的性质和除法的性质，是小学数学中简便计算的根据，也是学生今后进一步学习的基础。3.学情分析：本班学生男生所占比例较高，大部分孩
2、子活泼爱动，求知欲望强，喜欢动手操作。引导学生经过动手实践，体会除法运算的含义，提高课堂学习的积极性，符合本班学生的思维特点。目标1. 通过复习，能自主总结小学阶段的简便算法，进一步熟练掌握运算定律。 2. 算法多样化，形成较好的简算策略，并能灵活应用简便算法计算。评价任务任务1：通过提问、语言分析、描述完成目标1。（测评目标1）任务2：评价样题完成目标1。（测评目标2）教学过程教与学的活动评价要点环节一：在创设情境中，提出问题 1. 说说学过的运算定律，并用字母来表示下面的运算定律。 （1）加法交换律： （2）加法结合律：（3）乘法交换律： （4）乘法结合律： （5）乘法分配律： （6）除法
3、的性质： （7）减法的性质：能正确说出学过的运算定律。环节二：动手操作，巩固平均分，明确除法的含义1. 特殊的数字 （1）0.2=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （2）0.4=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （3）0.6=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （4）0.8=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （5）0.25=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （6）0.75=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （7）0.5=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （8）0.125=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （9）0.375=（ ）（分数）=（ ）（
4、）=（ ）% （10）0.625=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （11）0.875=（ ）（分数）=（ ）（ ）=（ ）% （12）254=（ ） （13）（ ）8=1000 （14）999=（ ）- 1 998=（ ）-2 （15）99.9=100-（ ） （16）101=100+（ ） （17）134 =（ ）= 1 3 -（ ）（填分数） （18）120 =（ ）（ ）=（ ）-（ ）（均填分数） 2.用简便方法计算下面各题,并说说运用了什么定律。 （1）8000415785（2）78612.58 （3）723 +2.25+1623 +8.75（4）4.713 +1.33 （5
5、）125 (56 +34 )+45 （6）（13 +14 + 16 ）124 （7） 3299.9 （8）12.5102 （9）391738 （10）2589 25 9 8 （11）72 54 +152 5 4（12）12532会准确说出图的含义环节三：通过说图的含义，引出除法算式，并学习除法算式的读写法 1. 讨论自主学习中存在的问题2. （1） 27 8+57 1 8 +0.125 （2）1880199.91999187.9（3）2.73811 311 +7.27（4）(119 +2 17 )1917 3. 用简便方法计算下面各题。 （1）2.4910 + 4.6109 0.9（2）1.81 4 +7.225%+0.25 （3）12.5320.25（4）(1415 7615 7) 113 （5）439+998 （6）1.25642.50.5 会正确读写除法算式，并能说出除法算式所表示的含义作业：
