《1、让我们荡起双桨.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1、让我们荡起双桨.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文三上 让我们荡起双桨1、让我们荡起双桨第一课时 课 题让我们荡起双桨课时 2教学目标：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。教学过程 学生活动单 教师导学案【活动方案】第一课时：活动一:读一读1朗读课文，说说你仿佛2组内正确朗读课文。（可以齐读，也可以分段读）3全班展示。（用小组喜欢的方式读、说）活动二：学一学1自学课后生字，找出生字在课文中的组词。试着再组一个，并找出不理解的词语。2组内交流。3全班展示。（抽号
2、检查）检测反馈：描红生字。第二课时：活动一：找一找1朗读全文，找出描写北海景色的句子，并思考：课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？2组内交流。3全班展示。（可以通过读、可以派代表说一说）活动二：想一想1再次朗读课文，并思考：课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中谁指什么？课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？2组内交流。（大组长发挥带头作用）3全班展示。（小组选出代表进行展示）检测反馈：1 区别词语谁（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）洒（）2 添上合适的词语：美丽的（）愉快的（）凉爽的（）尽情的（）3背诵课文第一课时：一、导入新课今天，我们到北海来看看美丽的景色。它给游览的小朋
3、友带来什么样的感受。我们一起来学一学。板书课题齐读课题二、实施活动（一）活动一：读一读1导入：北海美吗？游览的孩子们又在干什么?让我们走进活动一。（师读活动要求）2引导学生完成活动一的第一步。3展示（1）每组用不同形式朗读课文（2）小组派代表说（读中纠错）（二）活动二：学一学1导入：粗读了课文，我们来解决拦路虎生字吧！让我们进入活动二的学习。2引导学生完成活动二的第一步。3展示小组朗读生字抽号检查组词理解词语：环绕、飘荡、凉爽进入检测反馈 第二课时：一复习导入今天我们继续来学习本课。朗读课文，检查词语。二、实施活动（一）活动一：找一找1导入课文什么描写北海美丽的景色。让我们来看看活动一的要求。2引导学生完成活动的第一步。3展示。先说再读，小组齐声有感情朗读。（白塔、绿树、红墙）“红领巾”是指少先队员们（二）活动二：想一想1导入：少先队员的幸福生活是谁给的呢？让我们走进活动二（指名朗读活动要求）2引导完成活动的第一步3展示找一找关键词语，并适当补充有关祖国成立，共产党的英雄事迹了解重复的作用（丰富是个的意境，读起来亲切感人）进入检测反馈板书：让我们荡起双桨红领巾 愉快 幸福板书设计：教学反思
