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1、备课教师白蔚 黄婷婷 聂喜梅集备时间9.23课题动手做（底和高）教学目标1通过动手操作，认识平行四边形，三角形与梯形的底和高。2.会用三角板画出平行四边形，三角形与梯形的高。教学重点动手操作，变化图形认识名称。教学难点变化图形，名称认识教具准备平行四边形纸预习提示1. 认识长方形和正方形的特征。2. 学生剪一个长方形，正方形和平行四边形。先学后教 当堂训练个人复备一 板书课题（动手做 底和高）二 出示目标：1. 通过动手操作，认识平行四边形，三角形与梯形的底和高。2. 会用三角板画出平行四边形，三角形与梯形的高。三自学指导：认真看课本p20页内容，想一想：（1）课本中是怎样将一个平行四边形转化
2、成长方形的，然后用你手中的平行四边形剪一剪，拼一拼。先学后教 当堂训练个人复备（2）认一认图形的高。（4分钟自学，2分钟小组交流比那组汇报的最棒）四，先学：（一） 看一看学生认真看书，师巡视并督促每位学生。（二） 做一做1. 用你手中的平行四边形剪一剪，看你是将其拼成了长方形（比一比，谁的方法多。2. 板演练习（让学生标明对应的底和高）五后教：议一议1指名学生更正。发现错误的同学直接上来更正2.继续汇报结果（说说错误的理由）3.小结：找准对应的底边所对应的高度。4.同桌互改。六练一练（作业1，2题）。先学后教 当堂训练个人复备板书设计动手做（底和高）1. 认识，底对应高从顶点做对应边上的垂线段。2.画高（按要求）教后反思
