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1、青花盘教学设计海门实验学校附属小学 陈旦一、教材分析本课是一篇充满中国文化韵味的美术课，通过欣赏中国瓷器，了解瓷器的基本常识，并以青花盘为代表，让学生通过绘制青花盘，感受民族艺术的美，共享人类文化的资源，并积极参与文化传承，加强对本名族多元文化价值的认识和尊重，形成强烈的名族自豪感和爱国之心。二、设计理念学生通过欣赏、绘制青花盘，掌握设计的基本元素以及适合纹样的表现方式，在传承传统设计方法的同时引导学生做内容与形式上的思考，有创意的设计青花盘。三、教学目标认知目标：感受瓷器艺术，欣赏青花瓷，尝试用蓝色记号笔绘制作品。技能目标：通过在白色小盘上绘制青花盘的图案，了解对圆形适合纹样的构图处理方法，
2、体验青花盘色调单纯、清新自然的美。情感目标：激发热爱祖国的情感，培养学生对民族艺术的热爱，体验创造美的乐趣。四、教学重点学会在圆盘内设计画面，掌握设计的基本元素以及适合纹样的表现方式。五、教学难点掌握青花瓷盘在内容、形式上的装饰，富有创意地设计青花盘。六、教学准备教具准备：瓷器、课件资料等。学具准备：白色小盘、蓝色记号笔等。七、 教学过程（一）猜一猜（导入课题）1今天陈老师给同学们带来了一个好地方，请同学们带着问题去欣赏。问题：（1）这是什么地方？（2）有什么特产？【设计意图】本环节采用视频导入的方法，直观的带学生走进瓷都景德镇，让学生对瓷器之都有个初步的认识，学生能通过视频了解景德镇，流畅的
3、说出它的特色：瓷器。（二）认一认（欣赏感知）1.中国是瓷器大国，历史悠久，种类繁多。其中包括有薄胎瓷、粉彩瓷、唐三彩、青花盘等。2.比较青花盘的特别之处。【设计意图】认识青花盘，掌握青花盘的特色，通过比较，让学生找到它在色彩、形式上的特别之处，吸引学生目光。（三）摸一摸（互动交流）1.老师这就有青花盘，摸一摸它给你的感觉？甚至你可以用笔敲一敲，听听有什么声音。【设计意图】通过让学生亲手敲一敲、摸一摸、听一听，直观的感受青花盘的质地，让学生在轻松、快乐的学习氛围中熏陶青花艺术。（四）赏一赏（观察分析）1.在生活中，你见到过青花盘吗，说说上面都装饰了些什么？（课件出示青花盘：1.人物2.山水3.花
4、卉4.动物5.文字）2.了解花纹的各种不同形式。（外围图案、盘底图案、相结合、单独一个纹样）【设计意图】青花盘的纹样装饰是本课的难点，通过欣赏，充分拓展学生视野，让学生知道纹样装饰的广泛与多样性。在传统青花瓷盘的内容与形式上融入些创新元素，为学生在纹样设计的内容与形式上开辟新的设计空间。（五）想一想（深入探究）1.思考：如何巧妙的把这些内容设计在圆瓷盘上面？(比较两幅图片)2.讨论：在设计花纹的时候需要注意些什么呢?（大小变化、疏密变化。）【设计意图】青花盘纹样装饰的方法是本节课的重点，学生通过比较，掌握在圆瓷盘上设计合适的纹样，思考找到设计纹样的最基本元素，点、线、面。通过欣赏，了解点线面在
5、盘子中的运用，掌握排列的方法，自然也就掌握了青花盘的纹样装饰。（六）画一画（实践操作）1.小组讨论：你准备画些什么？怎么画？（一到两个同学说一说）2.学生作业：巧妙选择自己喜欢的内容与形式，设计一款属于自己的青花盘。3.温馨小贴士：花、鸟、虫、鱼、树、蔬菜、水果、字母、文字、数字、文具【设计意图】本环节的设计让学生在讨论中明确画什么、怎么画。小贴士的设计为学生创作更好的打开了思维空间。（七）评一评（拓展延伸）1.请学生说说喜欢的作品，提提建议。2.教师点评有趣的、有代表性的作品。3.拓展延伸。【设计意图】在本节课的最后环节，师生间的学习互动提高了学生发现问题，解决问题的能力，同时拓展了青花盘在我们生活中的运用，让孩子们进一步理解青花艺术与生活巧妙的结合，激发了他们对传统艺术的炙热情怀。
