《幼儿园大班音乐律动活动《大王叫我来巡山》优质公开课获奖教案教学设计-.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐律动活动《大王叫我来巡山》优质公开课获奖教案教学设计-.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班音乐律动活动大王叫我来巡山优质公开课获奖教案教学设计 课程分析 大班幼儿正处于对艺术活动有着极高的参与性和表现性的阶段，在区域游戏时，经常会有幼儿在音乐律动区进行表演，也是因为部分孩子周末上兴趣班的原因，架子鼓班和舞蹈幼儿领头的作用很大。由于这部分幼儿有了一定的经验基础，在进行游戏时，他们能自主选择材料、音乐，各自了解自己的职责，分工明确，合作进行，有组合舞蹈、唱跳表演（演唱会）还有模特走秀表演。基于幼儿的这一兴趣点，我们通过小组讨论、交流，与幼儿达成一直建议，两次绘制网络图，生成相关主题活动，让幼儿在一系列活动中进行创新游戏，在多种活动中感受音乐带来的乐趣。在活动中，以幼儿的兴趣和
2、需求为出发点，自主地进行艺术表达和创造的活动。基于以上所收集到的信息，预设相关活动，预设活动时长为三周。根据幼儿的兴趣进行时间的调整。 课程目标 综合根据班级幼儿发展水平和能力，在主题活动中，预设主题目标并逐步达成： 1.感受自由做动作，进行音乐表演带来的乐趣； 2.能较灵活地表现各种人物、动物地动态； 3.认识物体的整体结构和位置关系； 4.综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作； 5.能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。 6.愿意与同伴合作进行相关游戏活动，感受合作带来的快乐。 本次微课达成以下目标： 1. 能听音乐做小妖干活、献花、巡山等舞蹈动作。 2. 借助标
3、记，设计换朋友进行巡山的路线，体验和同伴合作游戏带来的乐趣。 本次微课活动的重点是让幼儿在音乐活动中，具有创新意识，大胆表现自己的音乐的理解，如小妖干活的样子，鲜花时的造型，以及在巡山工作的动作，围成圈状，让每个幼儿都能看到对方，既能欣赏到同伴的动作，也能为自己的创新动作给予借鉴和帮助。难点是设计换朋友进行巡山的路线，并能通过音乐游戏实现自己的设计图。 课程准备 1. 经验准备：能听懂简单的指令，玩过交换位置进行音乐游戏的经验。 2. 物质准备：交互式电子白板、大王叫我来巡山音乐、水彩笔若干、记录表若干。 课程过程 基于对音乐大王叫我来巡山的熟悉程度，以音乐律动大王叫我来巡山引出一系列活动。
4、（一）教师讲述故事情节，引出游戏，激发兴趣。 师：从前有座山，山里住着许多妖怪。红颜色的叫红妖，蓝颜色的叫蓝妖，他们的大王每天都叫他们去巡山。当红妖出去巡山的时候，蓝妖留下来守山，当蓝妖出去巡山的时候，红妖留下来守山。 师：既然你们已经来到了我的山头，就要当我的小妖为我巡山。小妖巡山是要干活的，巡山需要做些什么呢？我们再来听一听这个音乐，做做看! 【幼儿自主随着音乐舞动身体，教师模仿幼儿动作，师幼一起做小妖巡山的动作。在轻松愉悦的环境下逐渐引导幼儿走进即将开始的游戏场。】 师：刚刚你做的这个动作是什么意思？（太阳眨眼睛、干活、巡山等动作） 【提炼幼儿与音乐相符的动作，激发巡山需要做什么的游戏意
5、识。当幼儿主动介绍自己喜欢的舞蹈动作时，耐心倾听并给予回应和鼓励。】 （二）教师讲述巡山规则，引导幼儿探索舞蹈动作。 1.教师带领幼儿跟随音乐在原地创编舞蹈动作。 师：好！大家站起来，找块空地站好，我们再来听着巡山音乐，练习巡山干活的的动作。 师：谁的动作做得好，我们可以跟他学！ 【尊重幼儿在欣赏音乐时的手舞足蹈、即兴表演等行为，鼓励幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创造。】 师：（遇到“大王叫我来巡山”前，教师给出口令“开始巡山”）刚才我们巡了几次山？（两次） 【幼儿明确巡山的次数，为接下来巡山交换新朋友做准备。】 2.跟随音乐完整做动作，红妖蓝妖轮流去巡山。 师：这一次我们要出去巡山了，你们谁先
6、出去巡山呢？ 师：敢接受挑战吗？红妖蓝妖派代表决定胜负（石头剪刀布）。 师：红妖胜！小妖们，准备开工啦（音乐起） 【在跟随音乐即兴舞蹈的同时提出一定的要求，支持和引导幼儿的独立思考。】 师：你们现在已经是合格的小妖啦，本大王派你们去巡山，巡山的规则是每一次巡山都要交换一位新的妖朋友。当红妖去巡山的时候交换的新朋友只能是红妖。 【明确交代巡山规则，为接下来设计巡山路线做准备。】 （三）教师引导幼儿借助标记设计巡山路线。 1.了解地面数字标记，探讨巡山路线。 师：你们看，在地面上发现了什么？ 【引导幼儿发现地面标记，方便幼儿更清晰地探讨巡山路线。】 师：你们说得没错，红色代表红妖，蓝色代表蓝妖。它
7、们还有着相同的数字，红蓝、红蓝。 师：接下来到这边的巡山标记上，选择一个数字小妖站站好。 师：请红妖蓝妖面对面站好，认识一下你们的妖朋友吧！ 【借用数字，帮助幼儿明确自己和同伴所在的“数字山头”以便于设计巡山路线。面对面站立以便接下来巡山时交换新朋友游戏。】 2.引导幼儿探索不同的巡山路线（使用记录表）。 师：今天我就要派你们去巡山，巡山的规则还记得吗？红妖巡山蓝妖守山，蓝妖巡山红妖守山。 师：每次巡山时都要交换一个新的妖朋友，应该怎样走呢？ 【交代巡山规则，如：红妖巡山时只能和红妖交换，蓝妖原地不动，以此类推。】 师：请红妖和蓝妖分别到这两张桌子边坐下来，桌上有路线图，还有红蓝色笔，请红妖设
8、计红妖巡山路线图，蓝妖设计蓝妖巡山设计图，计时。 【幼儿设计路线时，教师巡回观察并进行个别指导。请设计好路线的幼儿将路线图贴到展示板上。】 3. 与同伴分享交流并介绍自己的设计图 师：先请红妖来给我们介绍一下你的设计图。 师：你们能明白他设计的路线应该怎么走吗？我们来试一下怎么样？小妖们，请到你们选好的山头站好，大王要带着你们去巡山啦！ 【根据幼儿设计的路线图，进行巡山游戏。巡山过程中不刻意关注是否整齐，让幼儿发现自己在巡山时发现的问题，引导幼儿知道数字可以帮助我们找准正确的巡山路线，再通过同伴间的探讨解决问题。】 4.，教师继续带领幼儿随乐在单圈双圆上做动作（交换巡山角色再次游戏）。 师：红
9、色小妖巡山不错，都回到原来的位置与你的蓝妖朋友面对面站好。再请蓝妖派一位来给我们介绍一下你的设计图。 师：你们能明白他设计的路线应该怎么走吗？现在我们随着音乐的信号从你现在的位置去巡山，蓝色小妖你们敢吗？红色小妖要干嘛？（仍然守山，原地做动作） 师：本大王觉得这些都难不倒你们，还有谁能给我们介绍一下你的设计图。 师：我发现这个设计图和其它设计图不一样，你们的路线是从里面走而它的路线是从外面交换朋友，而且是像转圈一样。小妖们这次你们敢接受挑战吗？回到你们的山头，准备开工！ 【教师引导幼儿尝试不一样的巡山路线，使游戏变得更加有挑战性。有难度的路线第一次尝试会有点不顺利，此时征求幼儿意见，先解决问题
10、，再进行一次巡山。】 师：还有很多巡山路线我们还没有尝试，带着设计图回到教室再和其他小朋友玩一玩。 活动延伸： 1.带着自己的设计图和其他小伙伴玩一玩巡山游戏。 2.和同伴商讨、设计好玩的巡山设计图，可在周三外出活动（金牛公园）中实现，感受户外游戏带来的不一样的体验。 3.寻找更多好玩的音乐游戏，加入到我们的课程中来。在游戏分享过程中进行集体交流。 4.在阅读区中收集相关绘本进阅读，可进行绘本制作、绘本表演加入舞蹈表演。 5.在美工区中进行，相关杯偶、棒偶、面具、头饰等制作活动，综合运用各种材料，以自己的喜欢的形式进行创作。 6.建构类活动，在室内与户外建构区，运用积木和相关辅材进行游戏设计、
11、故事场景布置等活动。 7.角色表演类活动，根据幼儿最喜爱的活动进行角色表演。 8.益智类活动，制作迷宫游戏，设计不同路线的游戏，利用特色数学活动达成更高水平的目标。 课程反思 大王叫我来巡山活动是主题快乐的舞会下的活动。本次活动的重点是能随着音乐做小妖干活、献花、巡山等舞蹈动作，自主进行创编，感受舞蹈带来的快乐。难点是通过熟悉标记，设计交换朋友进行巡山的路线。在这一个环节，需要教师在观察游戏的过程中解决问题的能力。把解决问题的权力交给幼儿，激发幼儿在整个活动中的积极性。通过熟悉标记，设计交换朋友进行巡山的路线。在这一个环节，需要教师在观察游戏的过程中解决问题的能力。把解决问题的权力交给幼儿，激发幼儿在整个活动中的积极性。在教学设计方面，选用记录表让幼儿对自己的想法加以记录并努力实现自己的方案。在这个过程中，运用自己动手操作再实践的方式来验证自己的方案，激发幼儿对创新活动的参与性。发散幼儿的思维，大胆进行表征。在教学组织方面，打破原有贴小红花的模式，采用软件积分的模式，方便、便捷，实现幼儿的积极主动参与活动。在活动的最后环节，对于第一次的参与游戏的幼儿稍有难度。主要原因是，大家都急着去“巡山”并有过多去思考前后的方位，导致游戏两次失败。这将放在下一个课时继续进行，我们将解决最后的路线问题。活动所延伸的区域活动也在慢慢推进当中。
