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1、生命只有一次教学反思青海省西宁市北大街小学 柴雨孜生命只有一次是未来教育出版社的品德与社会五年级下册第六单元第一课。本课的教学目标：1、体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和希望。2、知道生命只有一次，是无比宝贵的。要对自己的生命负责。3、谈谈自己对生命的感悟。生命是个比较抽象的概念，因此在本课的课堂教学过程中，我将它融到了与孩子有关的活动中去，让孩子在具体的实践中层层体会，感悟生命的可爱和可贵。一、感受到自然五彩的生命。导入时利用多媒体课件，让学生感受美丽神奇的生命，学生发出了惊呼声，可以看出同学们对各种生命的热爱。二、了解生命的孕育过程。体会生命孕育是抽象的，因此我给学生们播放
2、了生命孕育的视频资料，并做了简单的讲解，同学们很感兴趣，同时也理解了生命的孕育是个神奇而伟大的过程。三、分享生命的成长历程。离孩子们最近的人是父母，因此我将体会父母的爱作为了教学中的一个环节，课前布置了与家长的交流作业：1、妈妈在怀你的时候受了哪些苦？在汇报时有位同学留下了泪水，他一定是感到了父母的不易。通过交流每位同学都明白了母亲怀孕时的艰辛与不易。之后我利用一封准妈妈写给宝宝的信，体会了妈妈因为孕育新生命而幸福快乐的心态。利用此环节，学生体会到了母亲的伟大。 2、请让父母写一写对自己的评价或希望。在父母心中自己的孩子永远都是最可爱的。在授完本节课后，有位孩子告诉我，他和自己的父亲一直在闹矛
3、盾，他觉得父母不爱他，总是对他的行为看不惯，可通过这个作业，读了爸爸写给他的话，知道父母给予了他很多希望，尤其是最后一句“儿子，为了你，我们愿意付出一切”，让他潸然泪下。由父母的爱过度到自己的成长，在体会成长过程时，学生们带来自己值得纪念的物品，讲述属于自己成长的故事，共同分享着成长的快乐，大家都有很高的积极性。学生们大多都是在快乐的环境中成长起来的，为让他们对成长，对生命有更深的感悟，我补充了一个孩子成长的历程，用第一人称口吻，讲述了512地震中一个孩子的成长经历，我们都被这个故事深深地打动，与孩子们都是泪流满面。并初步体会到生命的可贵与生命的价值。此环节的开展，学生明白了生命不仅仅是属于自
4、己的，生命中凝结着很多人的关爱，承载着很多人的希望。一定要好好珍惜生命。四、体会生命的价值。此环节中我引导学生层层感悟，首先利用小组合作学习书上的两则故事，让学生根据故事谈谈体会。有同学感悟出了“你如何对待生命，生命也会如何对待你”的名言。之后我们又学习了补充的两则不珍爱生命的资料，同学们通过自读自悟，对不珍爱自己生命，不珍爱别人生命的现象深恶痛绝。最后，我又补充了杏林子与海伦 凯勒的故事，并一起回味了她们对于生命的感悟。五、写下对生命的感悟。通过本课的学习，学生对生命有了很深刻的感悟。他们用诗一样的语言表达了自己的感受并与大家共同分享。在本课的课堂活动中，我没有局限教材的范例中，结合学生的生活实际来进行教学。同学们体会到了生命的可爱与可贵，相信通过本堂课的学习，每个孩子都会对生命有一个更高层次的理解，会更加珍惜、热爱仅有一次的生命。
