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1、 中班美术教案漂亮的纸杯花 一设计思路 中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，有一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。 二活动目标 1、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。 2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。 3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量； 三、重点和难点： 目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，
2、主要引导幼儿根据规律剪出特殊的花瓣。 四、教法和学法： 依据设计的活动内容，主要采纳的教学法有“直观演示法”，在课的开头局部，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采纳了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观看并思索。最终采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮忙幼儿把握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能把握技能技巧和从中体验情感教育 五活动预备 1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。 2、初步学会使用剪刀。 六教学过程 （一）创设情境，提醒课题 1（出示实物）师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得
3、可难过了，为什么呢？原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！ 2学生出办法，开阔思路，教师随机评价。 3提醒课题：师原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。教师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件） （二）表达沟通，自主设计 1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、出示教师制作的纸杯花师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花） 3、表达沟通师：小朋友，你们想做一朵什么花？ （三）争论制作，幼儿操作 1、师：一次性纸杯怎
4、样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？ 2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的”长条状花瓣向外翻开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最终画花心。（涂色的时候要用力，要有急躁。） 3、幼儿动手操作（师巡回指导） （四）争论制作，合作加工 师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精巧的娃娃。不过，动手之前要特殊提示小朋友：操作时用剪刀肯定要留意安全，留神别把手弄破！ 1教师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，积极尝试，准时鼓舞敢
5、于创新的学生，发觉问题准时订正。 2教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 中班美术教案美丽的纸杯花 2 一、说设计意图 一天，一个小朋友带来了舅舅结婚特地定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手力量不强。而纸杯花不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。并且纲要艺术领域中指出：“应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和制造自己的环境。“因此我们想通过活动熬炼幼儿动手、动脑力量。 二、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方
6、面的目标： 1、知道用简洁的图案装饰纸杯，使纸杯变得更美丽。（认知） 2、能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣“。（技能） 3、体验手工制作的欢乐，产生初步的环保意识。（情感） 三、说重难点 活动的重点：增加幼儿的动手操作力量，使幼儿产生初步的环保意识。 活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣“。 四、说活动预备 为了更好的效劳于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下预备工作： 1、学问预备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事三只蝴蝶。 2、物质预备：范例、纸杯、剪刀、勾线笔人手一份。 五、说教法 纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：提问法直观、探究法讲解
7、、示范法观看、争论法情境法 六、说学法 本次活动以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有争论法操作法观看法 七、说活动过程 （一）以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。 引入局部通过提问三只蝴蝶的故事，激发幼儿帮忙三只蝴蝶做小花避雨的欲望。 师：小朋友，我们都知道三只蝴蝶的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今日我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！ （二）出示纸杯及范例，探究纸杯花制作的方法。 这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓舞幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花，进展小结，调动幼儿制作
8、纸杯花的兴趣。 师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？（出示纸杯）这纸杯能变出小花吗？怎么变呢？想想看，试着和你旁边的好朋友说说。 小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮忙下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯究竟是怎么变成一朵花的。 （三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。 讲解、示范是为了让幼儿把握本次活动的重点从杯口剪直线，始终剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。 1、讲解示范纸杯花制作的方法。 师：首先从杯口开头剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵美丽的红色纸杯花就做好。 2、观赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做美丽的纸杯花呢？ 引导幼儿观看并提出问题：假如再画些图案，会不会更美丽呢？通过“提问法“明确的把观看这任务交待给幼儿。
