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1、看图说话学拼音8说课稿马小玲看图说话学拼音8 我说课的内容是九年义务教育S版教材第一册第二单元的第三课看图说话学拼音8。下面我将从说教材，说教学目标，说教学过程等几个方面来进行说课。一、 说教材 看图说话学拼音8是包含声母zh、ch、sh、r，整体认读音节zhi、chi、shi、ri及声母与单韵母相拼的学拼音课。情境图的创设，让学生在直观感受中练说完整的话，训练了学生的口头表达能力与观察能力。熟记声母所配的插图，能让学生理解拼音与生活中的事物息息相关。课中还穿插了“我会认”的生字，结合拼音，为学生学习“识字”打下良好的基础。 根据教材的特点以及本单元的教学要求，我为本课制订了以下教学目标： 1
2、、指导学生掌握声母zh、ch、sh、r，读准音，认清形，能够正确书写。 2、指导学生能够分清平舌音、翘舌音，能够准确的认读。 3、引导学生观察情境图，培养学生的思维能力和语言组织能力。本课的重点是教学目标中的第1、2条，设计的原因是根据教材的特点和单元目标确定的.教学重点是教学目标中的第3条，设计原因是因为，训练一年级学生依据情境图，用正确观察方法的说完整的话，对学生来说还是不熟练，因此掌握存在一定的困难。二、 说教材 依据以上的教学思想，结合本课的特点和单元训练重点，在这课的教学中我主要采取创设情境，合作学习和直观教学的方法。引导学生观察、朗读、交流和展开想象，为学生营造一个民主、生动、活泼
3、的学习环境，使学生主动参与到学习中，培养学生的自主学习能力。三、 说教学过程 研究了教材，确定的教学目标和教学方法，我设计了以下教学过程： 1、复习导入，巩固知识：在此环节中，我利用多媒体课件、拼音卡片，让学生认读，增强学生的学习成就感。提起学生对课堂学习的兴趣。 2、观察情景图，能够说一句完整的话或者一个完整的故事情节：我在此环节中，要求学生按照从上到下的方法观察图片，依次说出直观感受的情节。培养学生的观察能力和语言组织能力。 3、学习声母zh、ch、sh、r：在这一环节中，我让学生通过观察图片熟记四个声母的音、形以及书写。将“多读”穿插在整个教学环节中。我设计了指名读、小组读、个人读、比赛读、男、女生分开读。意在让学生掌握四个声母的读音，激发学生对学习的浓后兴趣。在书写指导时，我让学生依据学过的知识，独立的观察并书写声母，增强学生的自我成就感，加强学生的学习信息。 4、游戏环节，巩固知识：在此环节中，我采用游戏的形式，活跃课堂气氛，引起学生的兴趣。通过指名读、个人比赛读、小组比赛读，再一次让学生在轻松愉悦的环境中，巩固本节课的新知识。增强学生的学习信心。 5、布置作业：书写四个声母个2遍；独立的预习拼读两拼音节和三拼音节。这样的设计，让学生的学习热情专注到到课本中新的内容，为下节课的拼读，打下良好基础。发展了了学生独立学习的能力和思维拓展力。
