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1、 国际经济合作教学内容本节教学内容包括 经济全球化、国际经济合作中重要组织两部分内容，在学习的过程中，要通过现象看本质，分析原因并讨论开展经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织的原因 。教学目标知识与能力1.了解国际合作的重要性。初步学会分析分工与合作等关系的方法，能参考阅读材料的模式，分析学生所在地开展国际合作的可能性。2.能举事例说明联合国在国际合作中的重要作用。结合时事，了解世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字会等重要国际组织在国际合作中的重要作用。3通过重要国际经济组织的学习，培养学生的辩证思维能力。使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。同时，了解中
2、国在国际组织中所起到的重要作用。过程与方法本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织的原因更进一步的认识，究其原因，找出解决的办法。采取合作探究、讨论原因、联系实际等参与性强的学习形式开展教学。情感、态度与价值观 发现问题、分析问题、解决问题是我们学习地理过程中应把握的原则，通过现象发现问题的本质，在学习的过程中，理解可持续发展的理论。在学习过程中培养学生的团队协作精神。教学重难点及突破重点经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织的原因难点：经济全球化和国际经济合作中产生重要的组织及其作用.教学突破对于国际合作与经济全球化，需要说明在知识经济时代
3、，进行国际合作的重要性及好处，加强国际合作的必要性，促进世界的和平与发展的紧迫性。国际经济合作中的重要组织要明确起作用，对其标志也要做细致的了解。教学准备教师准备生产全球化：电脑美国的CPU+日本的声卡+台湾的主板+中国的机箱贸易全球化：沃尔玛、家乐福等大型超市的货物是各国产品的叠加1 学生准备2 查找本地区有关国际合作的事例。3 查找国际经济合作中重要组织的相关内容。教学步骤（一课时）教学流程设计教师指导学生活动1导入新课。1回答问题。2创设情境，激发学生说出自己所知道的经济全球化理解， 总结其主要原因。2将自己所知、所查找的资料向大家展示，说明自己的观点和看法。 3引导学生初步了解国际合作
4、的重要性及好处，分析起发展的可能性及必要性。3学生放飞思维，谈自己对这一问题的看法。4给学生展示国际经济合作中重要组织的图片和相关资料。4通过图片展示，了解内容。 一、 经济全球化教师活动学生活动1“当一个美国人用1万美元买下一辆通用汽车公司的汽车时，其中3000美元是给韩国装配工人的，1750美元付给日本制造先进零件的厂商，700美元付给德国设计师，400美元用来购买台湾、新加坡的各式零件，250美元付给美国的广告与行销服务，余下的近4000美元才是给底特律与纽约的银行家、保险公司的。”这一问题说明了什么？板书：三、国际合作与经济全球化 （一）合作方式2国际合作是指由多国共同研究、开发、制造
5、、销售某一种产品的生产方式，这种合作可能是大公司的自愿联合，也可能是由有关国家政府的撮合促成的。国际合作的基础是国际分工。3国际合作的背景、重要性与好处 背景：知识经济时代，交通运输条件、通讯信息技术、高技术产业的发展，使世界各国的交往更加便捷，国际间的分工合作越来越广泛。资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球的共享财富。板书：（二）发展背景重要性的体现：例子：（美国通用汽车公司的例子是国际合作的典型。）4加快国际间的经济合作，促进其向经济全球化的方向发展。板书：（三）发展的可能性5讨论：你的家乡引进外资发展经济，你认为当地有哪些优势？可以在哪些方面与外商进行合作？1学生根据自己的理解，回答问题
6、。 国际合作学生积极发表自己的看法，可以举例说明。1 教师讲述，学生理解。谈谈国际合作的基础是国际分工的理解。3学生讨论，最后的出结论。好处：通过国际合作，可使发达国家获得廉价的资源和劳动力；可使发展中国家获得先进的技术、设备和管理经验以及资金支持，使其经济获得跨越式发展，同时能节省科研开发的时间和资金，尽快跟上世界经济发展的潮流等。4学生理解后，举例说明国际合作的事例。如可口可乐、欧洲的“空中客车”等。5讨论，课外作业。二、世贸有关知识教师活动学生活动1997年10月9日，世贸组织启用新的标识。该标识由六道向上弯曲的弧线组成，上三道和下三道分别为红、蓝、绿三种颜色。标识意味着充满活力的世贸组
7、织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。六道弧线组成的球形表示世贸组织是不同成员组成的国际机构。标识久看有动感，象征世贸组织充满活力。标识的设计者是新加坡的杨淑女士，她的设计采用了中国传统书法的笔势，六道弧线带有毛笔书法起笔和收笔的韵律。2提问：A、世贸组织的作用、宗旨，中国加入WTO的时间？B、请你介绍有关世贸组织的其它知识？1学生入情入境的边听边看。2.思考回答3小辩论正方：中国加入世贸利大于弊反方：中国加入世贸弊大于利3选择一个观点，自由辩论，培养学生团结协作的精神，口头语言表达的能力和灵活运用知识的能力。4小结一下：对本次辩论赛略加点评下面让我们一起来学习本节课的重点内容联合国
8、4听教师讲述三、学习联合国的有关知识教师活动学生活动1第一课题组：信息发布会2第二课题组：记者招待会3第三课题组：采访各国群众4、第四课题组：宣传影响组：（1）演讲世界的明天会更美好。（2）出示随堂练习题5音乐舞蹈组：背景音乐：让世界充满爱，课件展示：内容包括美伊战争后，美国士兵回国与亲人团圆欢聚激动、泪流满面的情景；还有伊拉克战争后在残墙断瓦中失去亲人的老百姓泪流满面的情景，最后出现的是绿草、鲜花、和平的景象。1第一课题组：信息发布会3名学生结合自己准备的课件和材料，介绍联合国的产生、作用、宗旨和关注的问题等。2第二课题组：记者招待会6名扮演联合国工作人员的学生答记者问。扮演记者的学生向6名“联合国工作人员”问自己关心的事，解自己心头的结。3第三课题组：记者采访各国群众“记者”向“各国群众”采访，“各国群众”有扮演伊拉克、美国、中国的 4第四课题组：（1）演讲世界的明天会更美好成员组成：两个男同学，两个女同学，且语言表达能力较好（2）完成练习54名同学领唱，四名同学伴舞，在载歌载舞中结束本节课。四、国际经济合作中的重要组织的类型和作用。本课总结通过本节课的学习，使学生领悟到 经济的全球化的必然趋势，在经济全球化发张的基础上，为促进经济平稳、良性发展，必然会产生响应的国际经济合作组织。 板书设计
