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1、威海市文登区职业中等专业学校 汽车职业教育集团三年发展规划 （ 2016年 6月至 2019年6月） 为了贯彻落实教育部关于大力发展职业教育的决定和山 东省教育厅山东省经贸委关于组建省级职业教育集团的意见 （鲁教职字 20058 号）的精神，通过建设汽车职业教育集团 （以下简称为：集团），充分发挥汽车专业职业教育优质资源的 带动作业，创新“校企合作”、“校校合作”等合作模式，探索 集团化办学的职业教育发展新途径，有序推进威海市汽车职业教 育集团的建设工作，结合威海市区域经济发展和汽车行业发展实 际对职业教育的基本要求，特制订集团的三年发展规划。一、指导思想 以行业为依托，以就业为导向，以汽车类
2、专业人才培养为纽 带，以聚集优质教学资源、深化校企深层合作为目的，在协议的 基础上通过集团化、集约化协作办学，进一步拓宽汽车类职业教 育的发展空间，提高汽车类职业教育的服务功能，促进汽车类职 业教育紧贴经济社会实际，培养与威海快速发展的汽车行业和现 代服务业相匹配的高素质技能型人才。二、发展目标1. 建立校企联动机制，共建教育教学人才培养实训基地。发 挥校企资源优势，积聚整合学校优质教育资源和企业的设备、专 家人才资源，探索建立校企共育的人才培养模式。以就业为导 向、以服务为宗旨，深入开展职前与职后教育联动的研究与实 践，为推进威海职业教育集团化办学闯出新路。2. 建立校企双向培养师资机制，打
3、造一流教师培训基地。研 究和制订师资培训政策，确立教师、企业技术人员双向交流机 制。积极开展师资培训，在普遍培训的基础上，培养一批专业带 头人和相关专业的骨干教师，建立一支素质高、专兼职结合、年 龄和学历结构合理，具有较高的教学与专业实践能力、热爱职业 教育的优秀双师教学团队。3. 职业技能培训和行业终身教育培训中心。充分利用集团内 各学校的省、市级培训基地和开放式实训基地，以及设立的国家 职业资格培训点，为在校学生、集团内企业和社会开展职工岗位 培训，构建威海汽车行业从业人员终身教育平台，提高从业人员 素质，增强企业的可持续发展能力。4. 汽车类专业教学标准和核心课程标准的研发中心。通过校
4、企、校校合作，开发和实施融入国家职业资格标准、体现行业发 展水平、符合企业标准和行业发展要求、具有行业特色及企业特 色的专业教学标准和核心课程标准。创建特色专业、特色课程和 特色实训实习基地，打造集团特色品牌。根据建设行业发展趋势 和威海区域发展规划，研究威海汽车行业潜在成长性人才需求和 规格要求，为培养适应行业未来发展需要的人才提供前期准备。5. 技术服务中心。依托集团平台，通过校企合作积极开展技 术服务，加快职业教育服务社会的步伐，推进技术成果的转化。三、基本任务1以合作共赢为准则，以优先合作、共同发展为原则，积极 发挥成员单位参与集团建设的积极性，不断完善集团的管理体制 和运行机制。2开
5、发教学标准。开发和实施体现行业发展水平、符合行业 标准的专业教学标准和核心课程标准，实现汽车职业教育的标准 化，打造威海市级和国家级汽车职业教育特色品牌。根据汽车行 业发展趋势和威海区域发展规划，研究威海汽车行业潜在成长性 人才需求和规格要求，为培养适应行业未来发展需要的人才提供 前期准备。3创新教育模式。研究汽车类专业设置和专业方向、 “工学 结合 ”课程体系和教学内容的改革与创新、理论教学与实践教学融 合的教学模式的改革与创新、学习新技术的能力和创新能力的培 养等。探索汽车类专业同层次同专业学分互认、实训设施互用、 专业方向各具特色等校际互通并统筹协调的发展机制，探索职业 教育与岗位培训的
6、联动发展等问题。研究适应 “工学结合 ”人才培 养模式的教学过程、教学质量评价体系。扩大工学交替、订单教 育规模。4建设双师团队。以双师素质和双师结构为目标，研究和制 订师资培训和交流机制，实现教师、企业技术人员双向兼职，优 化学校双师素质和双师结构，优化企业技术队伍的知识、能力结 构。开展校际间教师教学研究成果和应用技术成果的评比活动， 加强校际教师的交流与合作。5规划建设特色实训基地。整合和共享集团内优质教学资 源，规划建设体现企业生产过程的集团内各职业院校特色实训基 地，探索在企业设立实训基地，研究制订集团内企业校外顶岗实 习基地建设计划。6岗位培训和职业资格鉴定。充分利用集团内各学校的
7、特色 实训基地和国家职业资格考试培训，为集团内企业和社会开展企 业员工培训和职业资格培训，构建威海汽车行业从业人员终身教 育平台，提高从业人员素质。7技术服务和科研活动。积极承担企业科研任务，加快职业 教育服务社会的步伐，为推进威海市职业教育集团化办学探索新 路。8国际合作与交流。通过开展国际合作与交流，学习、借鉴 国外先进的职业教育理念、培养模式和课程资源，培训师资和教 学管理人员。四、发展步骤集团发展三年规划分为两个阶段实施，即起步阶段和发展阶 段。起步阶段（ 2016年 6 月至 2017 年 6 月）1.在组建工作的基础上，通过有针对性座谈会和征询各方面 的意愿，正确把握有关方针政策，
8、进一步理顺集团各成员之间的 合作关系，细化合作方案和运行机制，确保集团正常运作并在教 学标准研发、双师团队建设、职业技能培训等方面开展实质性的 工作，并为第二阶段的发展奠定扎实的基础。本阶段实现以下具体工作目标：（1）制订并实施相关的管理制度，组建专业指导委员会以及 就业指导委员会、技术合作协调委员会，成立相关机构，确保集 团正常运行。（2）在专业指导委员会的指导下，由行业专家和职业院校的 专业带头人及骨干教师组成课题组，完成专业教学标准的开发及 核心课程标准开发，并启动教材建设，以此带动相关专业群和为 汽车行业服务的相关专业共同发展。专业教学标准融入国家职业 标准，体现企业标准。同时启动威海
9、汽车行业潜在成长性人才需 求和规格要求的研究。（3）制订双师团队建设规划，构建师资培训和交流机制，实 施职业院校教师赴企业培训和教师、企业技术人员双向兼职。（4）开始整合和共享集团内优质教学资源，研究制订集团内 各职业院校内特色实训基地的发展规划，研究制订集团内企业校 外顶岗实习基地建设计划。（5）研究制订集团内校企合作型（校内）实训基地的建设规 划。（6）充分利用集团内各院校的国家级、市级公共实训基地和 开放式实训中心，为企业和社会开展岗位培训工作，提高从业人员技能，增强企业的可持续发展能力。（7）组建集团服务中心。集聚集团内职业院校的人才优势， 构建集团学生就业信息网，开展就业指导服务。同
10、时开展心理健 康咨询服务、职业生涯规划咨询服务、升学指导服务。（ 8）组建课题组对 “工学结合 ”人才培养模式的创新与实践、 职前与职后教育联动、职业院校互通机制等重要课题进行研究， 并取得阶段性成果。（9）研究和制订鼓励教师从事技术服务的政策，通过产学研 合作，积极承担企业和社会的科研任务， 使专业教师从事应用技 术服务的比例有明显提高。（ 10 ）承担职教集团专项科研或建设项目。2 发展阶段（ 2017 年 6 月至 2019 年 6 月） 在初见成效 的基础上 ，进一步发挥集团内所有成员单位的积极性，加大校 企、校协、校际合作力度，强化质量意识，全面推进集团化、集 约化、连锁化进程， 成
11、为具有威海特色的职教集团。本阶段实现 以下具体工作目标：（ 1 ）完成威海汽车行业人才需求和规格要求的调查研究， 为培养适应行业未来发展需要的人才提供前期准备。（ 2 ）完成汽车专业的核心课程标准开发。（ 3 ）根据核心课程标准，组织编写体现“ 教学做一体 化 ” 的核心课程教材和实训指导手册，（ 4 ）完成双师结构教学团队的组建。（ 5 ）形成集团内各具特色的校内实训基地。（ 6 ）设立满足经济社会发展需求的各类岗位培训。年均完 成各类岗位培训人次比第一阶段同期人次翻倍。（ 7 ）进一步优化集团服务中心运作机制和学生就业环境， 使学生的就业质量得到明显提高。（ 8 ）完成“工学结合 ” 人才
12、培养模式的创新与实践、职 前与职后教育联动等重要课题研究，基本完成教学质量评价体系 建设。（ 9 ）专业教师从事应用技术服务的比例达到50%以上。（ 10 ）深入研究和探索校企合作、集团化、连锁化办学的 途径。不断总结改革经验，逐步形成可推广的集团化办学新经 验。（ 11 ）初步形成具有特色的职教集团文化。五、主要制度措施保障。按民主集中制原则组建的理事会是制度保障的基础，由成员 单位主要领导组成的常务理事会是制度建设的主干力量， 由成员 单位有关人员组成的秘书处是制度建设执行力检验的基石。为保 障集团平稳 、有序和规范运行，要加强制度建设。需制订的管理 制度主要有： 集团内教师、 技术人员双向兼职实施办法 、 集团学生实习管理办法 等。 本着自愿、平等、协商、互惠 的原则，以契约为基础，以需求和专业建设为纽带，以资源共享 和共赢为目标，培养与威海快速发展的汽车行业和现代服务业相 匹配的高素质技能型人才， 集团定能有效运行，健康发展。
