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1、 小 白 船 教学设计 解放大路小学 王金龙一、教学目标： 1.指导学生用欢快舒展的声音演唱全曲，激发学生对神奇宇宙的丰富想象和对美好生活的向往之情。 2.采用（体验法、游戏法、互动法、对比法）进行教学。 3.通过对歌曲的处理，培养学生的创造潜能。二、 教学重点：掌握三拍子的强弱规律三、 教学难点：正确运用气息歌唱四、 教学准备：电子琴、多媒体五、 课时安排：第二课时六、 教学过程：教师活动学生活动设计意图一 、课前游戏 激趣导入1.倡议玩打掌仗音乐游戏，师弹琴。2.柯尔文手势发声 学生可根据自己的意愿，或自己或和他人合作边唱边舞。练习 创设音乐情境，活跃气氛。为新课做铺垫。二 、润物无声 导
2、学达标 1.复习歌曲，老师指挥 2.这节课我们继续学习小白船，请大家先背唱一遍，老师伴奏 3.同学们都唱下来了，但老师觉得还没有唱出你们最好的水平，对学生的演唱，进行指导。 4.老师指挥，放课件伴奏 倾情演唱小鸟小鸟随琴背唱小白船 学生根据老师的指导，反复练习。投入的演唱温故知新。 导入新课。激发学生兴趣，解决重点，难点检验学习效果三、巧学精炼 体验成功1. 找一名同学唱，其他人伴奏2.增加一名同学唱师弹琴，（比比看，哪组同学表现突出） 3.从音乐要素（节拍）上来处理 4.变换节拍弹琴 分两部分进行分工伴奏交换强弱拍的伴奏方式感受，演唱，走路 找两组学生分别以表演的方式来感受 淡化学习过程，让学生在不知不觉中学会歌曲。 让学生走近音乐，体现尊重学生为主体的教育理念。 发展学生创造性思维，激发学生的学习兴趣和提高音乐技能。四、聆听拓展 开阔视野1.同学们，你们知道我们学过三拍子的歌曲还有哪些吗？（根据剩余时间，有选择的演唱）2. 小结 老师补充红蜻蜓摇篮曲天地之间让学生的音乐情感得到尽情的释放。
