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1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。A.大 B.均匀 C.小2.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（ ）。A.比松的时候音高高 B.比松的时候声音弱 C.比松的时候声音低3.耳蜗和听觉神经属于（ ）。A.内耳 B.中耳 C.外耳4.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（ ）（如图所示），由此可以推断（ ）。A.甲是大音叉 B.乙是大音叉 C.无法确定5.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的
2、管道，这种做法是利用铁管能（ ）。A.传声 B.传热 C.导电6.下列关于噪音的说法中，不正确的是（ ）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大7.声音的高低是由物体振动的（ ）决定的。A.快慢 B.幅度 C.是否振动8.敲击音叉的力越大，发出的声音（ ）。A.越高 B.越响 C.越轻9.我们把手放在耳廓后面，是为了（ ）。A.扩大耳廓听得更清楚 B.控制声音进入耳朵 C.为了好看10.让橡皮筋发出声音的做法是（ ）。A.拉伸皮筋 B.按压皮筋 C.弹拨皮筋二.填空题(共10题，共
3、46分)1.（ ）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。2.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（ ），产生声音。声带越紧，发出的声音越（ ）。3.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（ ）。4.声音是以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动。5.声音分（ ）、低、（ ）、弱进行分类，描述和记录。6.声音的（ ）可以用（ ）描述。7.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（ ）产生的。8.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（ ） ，它发出的声音（ ）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（ ）它发出的声音（ ）。声音的强弱和物体（ ）有关。物体振动的幅度越大，声音越（ ）；物体振动的
4、幅度越小，声音越（ ）。9.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（ ）。10.尺子伸出桌面（ ），发出的声音（ ）尺子伸出桌面（ ），发出的声音（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（ ）2.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（ ）3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（ ）4.声音的高低用音量来描述。（ ）5.物体振动的幅度越小，声音越弱。（ ）6.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。 （ ）7.固体、液体、气体都能传播声音。（ ）8.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为
5、月球上没有空气。（ ）9.物体即使不振动，也能发出声音。（ ）10.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道 将声波转化为振动鼓膜 传递声波到中耳听小骨 传递声波到内耳耳蜗 将听觉信号传递到大脑听觉神经 将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共26分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？3.声音在传播的过程中借助了什么物质？4.宇航员在太空中工作时，
6、需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？七.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（ ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）；同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。八.综合题(共3题，共20分)1.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这
7、样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（ ）。A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（ ）。A.悦耳 B.很刺耳 C.很嘈杂3.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。以上实验结果说明：（1）尺子伸出桌面的长度越长，声音就越（ ），尺子伸出桌面的长度越短，声音就越（ ）。（2）音高是由物体振动的 （ ）决定的，物体振动的越快，声音就越（ ），物体振动的越慢，声音就越（ ）。参考答案一.选择题1.A2.A3.A4.A5.A6.D7.B8.B9.A10.C二.填空
8、题1.耳朵2.振动；高3.鼓膜4.波；声波5.高；强6.强弱；音量7.振动8.小；弱；大；强；振动的幅度；强；弱9.振动10.越长；越低；越短；越高三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。3.固体、液体、气体。4.太空处于真空状态，真空不能传播声音。5.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。七.材料题1.高；低；振动八.综合题1.钢尺伸出桌面的长度；大；强；弱；长短；粗细；高；低2.B；A3.低；高；频率；高；低
