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1、我喜欢的小动物教案设计第一课时课题：四年级上习作我喜欢的小动物设计人:刘菲时间：2013年11月10日【教学目标】知识与技能：选择自己喜欢的一种动物，抓住特点，按一定的顺序习作。过程与方法：学会观察动物，把动物外形和生活习性写具体。情感、态度、价值观：培养学生喜爱小动物的情感和习作的兴趣。【教学重点】抓住小动物的特点，按一定顺序具体描写。【教学难点】把自己喜欢的小动物的特点写具体。【教学准备】1.学生课前仔细观察小动物，把它们的外形特点，生活习性记录下来。2.教学课件【教学过程】一、激发兴趣，引入新课同学们，你们喜欢小动物吗？在口语交际课上小朋友们都介绍了自己最喜爱的小动物，今天我们就来写一写
2、自己喜欢的小动物吧！引入课题（板书：我喜欢的一种小动物）二、明确习作要求。1.打开书78页，自由读习作要求，思考：这次习作有哪些？2.生归纳习作要求。3.教师出示要求。请看大屏幕，学生读要求。要求：写自己喜欢的小动物。要具体地写出小动物的特点。表达自己的真情实感。三、引导学生观察动物，指导习作。（一）指导写小动物的外形1.指导学生观察小鸭子的外形，引导抓特点描述小鸭子的外形。2.学生尝试描写小鸭子的外形。3.展示学生写外形的习作片段，交流点评学生习作。（二）指导写小动物的活动1.观看小鸭子吃食和游泳的视频，要求学生注意小动物活动的特点。2.指导学生写小鸭子的习性特点。3.展示学生写习性的习作片段，交流点评学生习作。（三）师生共同小结习作方法四、开心习作，教师巡视指导现在，就请同学们根据自己的观察记录，把自己喜欢的小动物写下来吧！注意要抓住动物的特点，按一定的顺序把它写具体，并表达出自己的真情实感。五、修改习作1学生完成初稿，进行自己修改。2.组内互读互改。六、朗读赏析，交流评议1.每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。2.学生交流评议。3.教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。七、再次修改，誊抄习作
