我和祖父的园子教案

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1、我和祖父的园子教案 我和祖父的园子教案由查字典教案设计频道小编为您搜集整理，希望可以为您提供参考帮忙!学习目标1.熟读课文，想象课文描写的“我在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳等词语，摘录描写优美的句子。课时安顿1课时A案教学过程一、读诗导入，揭示课题童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进?祖父园子里，与作者一同感受童年在园子里的心情。二、初读课文扫清文字障碍，整体感知课文内容。三、按阅读提示再读课文1.用自己喜欢的方式再读文。2.找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。3.

2、想一想，你什么喜欢自己读的段落有什么感受和体会四、汇报交流1.文章开头的描写：“我家有一个大花园停在上面一动不动了。“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(1)从这几句话中，你体会到什么(预设的答案可能有：祖父的园子里昆虫丰盛多彩;昆虫非常可爱;“我对它们非常喜爱;作者描写这么细致，表明祖父的园子给了“我一个美好的童年，让“我对那里的一切都难以忘怀。等等。学生答复后，追问从哪些句中体会到的。)(2)有感情地读这几句话，要求通过适当的语气把自己的体会读出来。2.你觉得“我在祖父园子里做的事情哪一件最有趣说说为什么(1)预设学生喜欢的事情可能有：祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;有的不但没

3、有盖上菜种，反而把踢飞了。理由是多元的，可以是：“我爱祖父的模仿行为;“我的举止很天真、幼稚;“我的举止很可爱;等等。其实哪里是铲;把狗尾巴当做谷穗留着。理由可以是：“伏在“乱勾，表明“我的举止很天真可爱;把“谷穗割掉，把“狗尾巴留着，这样的举止让我想起自己小时候干的傻事;等等。一抬头，看见一个黄瓜长大了，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。理由可以是：“我“见异思迁，是“我对园子里的一切都充斥了好奇心，都非常喜爱的缘故，这样的事情，在孩子中间是经常发生，读了这样的句子，能引起我们的共鸣;“我在园子里的生活无拘无束，自由自在，快高兴乐，等等。祖父浇菜，我也过来浇，大喊着：“下雨啰!下雨啰!理由可以是：“我很

4、天真、顽皮;祖父对我十分宽容、喜爱和呵护;“我在园子里十分自由高兴;等等。(2)作者为什么能写得这样有趣在学生充沛发表见解的过程中相机归纳：作者把“我一个小孩做的、想的、说的，如实地写下来;哪些事，只有小孩会这样做，这样说，把孩子的天真、顽皮写出来，具有真情实感。作者写得很具体，用了一系列的动作、语言，描写的具体生动，使我们好似就看到“我一样。等等。3.文章后面的几段话：“一切都活了，要做什么，就做什么。它假设愿意长上天去，也没有人管。(1)你从中体会到什么预设的答案可能有：写园子里植物和动物的自由自在，叙述“我无拘无束、自由自在、快高兴乐的心情;“我内心充斥了高兴和自由，所以，在“我的眼里，园子里一切都是自由、高兴，都是那样美好，充斥活力。(2)有感情地读课文的后面三段话，要求通过适当的语气把“我的高兴心情读出来。五、朗读全文，布置作业1.从课文的字里行间，我们深切地感受到童年的纯真和美好。童年是一幅画，绚丽多彩;童年是一首诗，耐人寻味。让我们齐声有感情地朗读这篇文章，再次感受童年的美好。2.摘抄课文能体现童真童趣的句段。.