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1、莲池中心小学参与式课堂教学设计课 题比和比例授课教师买祝元内 容九义教材 第十二册 第 6单元 第 四课 第 1课时2015年4月 23日学习目标1、理解比和比例的意义与性质及实际问题的解决。2、进一步理解正反比例的意义并进行判断。3、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、概括能力和勇于探索的精神。重、难点1、 对比和比例的知识进行整理。（重点）2、 正反比例意义的理解。（难点）教具学具多媒体课件等。创设情境 羊村的村长给我们出了一道数学题，他想考考我们谁是今天的喜羊羊？将7.20.9化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。 引导探究 探究一：比和比例联系和区别。关键问题：比和比例有什么联系
2、和区别？要求：1、各学习小组先在下表中写出比和比例的知识。2、各学习小组讨论：比和比例的联系和区别。3、全班交流分享。4、做练习反馈强化。探究二：正反比例关系。关键问题：怎样判断两种相关联的量是否成正比例或反比例关系？要求：1、各学习小组回忆正比例和反比例的关系。2、各学习小组讨论：正比例和反比例的相同点和不同点。3、各学习小组合作讨论：如何判断正反比例。4、全班交流分享。5、做练习反馈强化。反馈强化探究一：比和比例联系和区别强化练习。请你给35配上一个比，并组成比例。如果A3=B5，那么A：B=（ ）：（ ）把20克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（ ）。甲数的，与乙数的相等，甲数与乙数的
3、比是（ ）。如果a：4=3：12，那么a=（ ）。探究二：正反比例关系强化练习。1、 判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例，并说明理由。（1） 圆柱的体积一定，它的底面积和高。（ ）。（2）每天生产的服装件数一定，生产的天数和总件数。 （ ）（3） 被减数一定，减数和差。 （ ）（4） 每公顷的施肥量一定，公顷数和施肥总量。（ ）（5） 车轮的直径一定，行驶的路程和转动的圈数。（ ）（6） 长方形的周长一定，长和宽。 （ ）（7） 方砖铺同一块地，每块砖的大小和需要的数。（ ） 2、 请根据三量关系说出哪种量一定时，另外两种量成什么比例？ 项、后项、比值。 圆的周长、直径、。巩固提升这节课我们复习了什么？通过这节课的复习你有什么收获？还有哪些不清楚的 问题？
