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1、学校； 姓名： 考号： 线封考生答题不得超过此线密五年级下册期末测试卷题号一二三四总分得分一、基础平台。（27分）（一）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（3分）A 势不可当（dn） 相差（chi） 刻不容缓（k） 碧玉（b）B 丰富多彩（ci） 渲染（xun） 幼 稚（ch） 呐喊（l）C 文质彬彬（bn） 祷告（do） 炽 热（zh） 澄清（chn）D 耐人寻味（ni） 负荆请罪（jn） 怯 诺（nu） 收敛（lin）（二）看拼音，写词语。（8分） d j po xio xun rn zhn y w r j din gn j j ju（三）按要求写词语。（16分）1、请写出表示“走”的
2、四字词语。（2分） 2、请写出表示“看”的四字词语。（2分） 3、把下列词语补充完整。（8分）废（ ）忘食 抓耳（ ）腮 操（ ）自如 赴汤（ ）火艰苦（ ）绝 应接不（ ） 鞠（ ）尽瘁 严阵（ ）待4、在横线上填写恰当的词语。（4分）（1）落后对贫穷正如先进对 。（2） 对魁梧正如矮小对瘦弱。（3）微笑对高兴正如流泪对 。（4） 对山峰正如低陷对山谷。二、积累运用。（25分）（一）句子加工厂。（按要求写句子）（10分）1、我的童年丰富多彩。改为感叹句： 2、今天不去春游，天下雨了。改为前因后果的句子： 3、这件事我应该去做。改为双重否定： 4、判断下列句子的修辞手法，并仿写。（1）是谁创造
3、了人类世界？是我们的劳动群众。（ ） （2）黄河掀起了万大狂澜。（ ） （二）积累运用。（12分）1、日积月累。（4分）（1）你若要喜爱你自己的价值， 。（2） 生死之交。（3）地满红花红满地， 。（4）白了少年头， 。2、课文精彩回放。（8分）（1）家家户户的窗子前那是 、 许多窗子连在一起 了一个花的海洋。让看的人 。（2）是你带着全村妇女、 、 、 送到阵地上来给我们吃。这真是 啊！（3）将相和一文是由 、 、 三个故事组成的课文塑造了 的蔺相如和 廉颇。（4）童年的发现一文作者发现了 ，明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思是 。（三）表情达意。
4、（3分）叙述性在身边的一件新鲜事。 三、开心阅读。（18分）（一）课内阅读。（8分）阅读冬阳童年骆驼队选段，回答下面的问题。“为什么系（xi ji）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上铃铛，狼听到铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的sha mo（ ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途ji mo（ ）的旅途，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（
5、hang xing）路的情趣。”爸爸想了想笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1、从括号里选一个正确的读音划上“”。（1分）2、在拼音旁的括号里写上词语。（1分）3、反划线的句子改成反问句。（2分） 4、爸爸认为我的想法更美好的原因是： （2分） 5、就骆驼上系的铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？（2分） （二）课外阅读（10分）我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我（竞、竟）迟到了30分钟！每走（近、进）一步，我的心就跳得格外（剧烈、猛烈）。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并且担心老师（严厉、严格）地批评我，同学们又会投来责备的目光。封考生答题
6、不得超过此线密走到教室门口，我更慌张了，是进，还是退？我犹豫不决。但是我突然想到在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让，前进一步，就是克服缺点的开始，就能多听一分钟的文化知识。想到这里，我毅然抬脚跨进了教室。教室里，同学们正在专心致专地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我的身上，我赶快低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时老师走过来严肃而又亲切地询问我李文同学你今天怎么来得这么迟呢我吞吞吐吐地回答：“我我昨晚看电视看得太晚了，今天早上睡过头了。”我的头更低了。老师看出了我的心思，亲切地看着我坐下诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，
7、同学们的目光也是和（he huo）善的亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来。我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，用自己的笔带着悔恨和决心，认真地记下了这宝贵的几分钟学到的知识。1、给短文加上适当的题目，写在横线上。（1分）2、用“/”划去文中括号里不恰当的读音和字词。（2分）3、在文中“”中加上标点符号。（2分）4、写出下面词语的近义词。（1分）责备（ ） 和善（ ）5、（1）用“ ”在文中画出“我”暗暗责备自己的话。（2分）（2）用“ ”在文中画出老师亲切教诲“我”的句子。（2分）6、你认为文中的老师是怎样的老师？为什么？（2分） 四、令人感动的人或事。（30分）
